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背景习作最新视觉报道_作文《背景》600字(2024年12月全程跟踪)

内容来源：百业图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

背景习作

四上语文备课：如何写好游戏作文 𐟎‰ 加油！四上语文备课资源来啦！今天我们来聊聊如何写好一篇关于游戏的作文。𐟎‰ 教材解读与教学设计首先，我们要明确这次习作的要求。题目是“记一次游戏”，要求同学们写出一个你在游戏中印象深刻的经历。𐟎ˆ 抓住重点，写清游戏过程写游戏作文时，首先要抓住重点，清晰地交代游戏的过程。重点可以是游戏中最紧张、激烈的片段，或者是你在游戏中表现突出的部分。比如，你可以写你在“丢沙包”游戏中如何巧妙地躲避沙包，或者描述你和伙伴们是如何合作打败对手的。𐟏ƒ‍♂️𐟏ƒ‍♀️ 点面结合，展现游戏场面在描写游戏时，要注意运用点面结合的方法。既要突出描写游戏中的主角，也要描绘出整个游戏的场面。比如，你可以先写整个班级的热闹场面，然后聚焦到你和某个伙伴之间的互动。这样，读者就能感受到游戏的紧张和刺激。𐟎ˆ𐟑늦•™学目标与教学重点教学目标是让学生能够抓住人物的语言、动作等细节，生动地描绘出游戏场景。教学重点是让学生在写作时能够有趣味性，吸引读者的注意力。𐟓š 教学过程设计模块一：趣味引领，揭示主题播放背景音乐《童年》，问同学们喜欢做游戏吗？平时都做过哪些游戏？然后引出今天要写的游戏作文。𐟎𖊦补—二：掌握要领，尽情表达回顾你印象最深的游戏，并思考如何写清楚这个游戏的过程。可以按照“游戏前、游戏中、游戏后”的顺序来写。比如，你可以先写你在游戏前的准备工作，然后描述游戏中的紧张场面，最后写游戏后的感受。𐟓 模块三：范交引路，再次修改出示范文，让学生默读并思考文章中的亮点。然后让学生根据范文进行修改，确保自己的文章也有同样的亮点。比如，你可以在文章中加入一些生动的描写，让读者感受到你的兴奋和紧张。𐟓– 结语通过这些步骤，同学们就能顺利地写出一篇关于游戏的作文啦！希望大家都能在写作中找到乐趣，展现出自己的创意和表达能力！𐟌Ÿ

𐟓š高分作文秘籍：《推荐一本书》 𐟓–《推荐一本书—鲁滨逊漂流记》《西游记，你值得拥有》 𐟌Ÿ习作目标：读一本好书就像结交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。 𐟓‹推荐要点：介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。 𐟓写作技巧： 1️⃣ 清晰介绍基本信息：推荐时要写清楚书籍的基本信息，包括书名、作者、出版社，也可以介绍封面、扉页、创作背景等。 2️⃣ 多角度推荐：推荐理由可以从内容、语言、情节、人物个性、思想启迪、实用价值等不同的角度确定。例如，科普读物语言准确严谨，知识性强；小说情节曲折，引人入胜；诗歌语言优美，内涵丰富等。 3️⃣ 分段表述：推荐理由可以是一个，也可以是多个。不同的理由要分段表述，条理会更加清晰。 4️⃣ 突出重点：推荐一本书时，多个理由中最能引起读者兴趣的或最重要的理由要写具体。可以选取一个精彩的情节或把几个精彩的情节进行整合，来突出某个人物的某个性格特点；也可以摘抄优美生动的语句，写出自己的体会和感受；还可以引用别人对这本书的评价等。 𐟎‰习作方法：把书名、作者等基本信息介绍清楚。从不同的角度推荐。将不同的推荐理由分开来写。把重要的理由写具体。

小学教育热门论文选题推荐，快来收藏！大家好！今天给大家整理了一些小学教育方向的热门论文选题，有需要的朋友赶紧收藏吧！𐟓š 小学科学 “双减”背景下小学科学实验课程的教学探索如何构建小学科学培养学生核心素养的目标体系与实践要求小学科学主要概念进阶设计研究小学科学教师核心素养模型建构与培育路径研究科技史在小学科学教学中的整合与应用小学美术微课在小学美术课堂教学中的应用如何在小学美术教学中培养学生的图像识读能力以美术学科核心素养为本位的小学美术校本课程设计——以《窗花》为例河南省商丘市乡村小学美术教育发展现状调研——以孙寨乡西张小学为例小学数学 “小学数学教师ⷦ–𐦎⧴⢀丛书小学数学整体设计的思与行——小学乘法教学小学数学核心素养能力提升策略探究深度学习下小学数学单元整体教学实践研究聚焦“双减”，提质增效——小学数学作业设计策略研究小学体育简易器材在小学体育课堂教学中的运用课程思政在小学体育教学中应用的方法探讨小学体育教学中创新思维灵活运用少儿趣味田径运动在小学体育课堂中的研究小学音乐基于发展内心听觉视角的小学音乐课堂听觉训练研究论小学音乐课堂上的游戏教学小学音乐欣赏课教学方式转变策略浅谈——以延边朝鲜族自治州为例微课适用于小学音乐教学中的实践探索小学英语小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究 “双减”背景下小学英语课后作业标准化设计方法信息技术支持下的小学英语听说互动课堂教学实践研究农村小学英语教师信息化教学能力发展研究小学语文小学语文教师课程意识生成研究小学语文课堂答问评价的问题与对策研究——基于核心素养视域的分析人际关系管理视角下小学语文教师课堂语言特征与运用策略研究小学语文教材习作的生活化教学研究——以毕节市金沙县岩孔街道等口小学为例希望这些选题能给大家一些灵感，祝大家写作顺利！𐟓–✨

科幻故事大冒险：插上科学的翅膀飞 𐟚€ 想象一下，如果我们的脑袋可以直接从书本里汲取知识，如果人类能在火星上生活，甚至如果我们能乘坐时光机回到恐龙时代，那会是什么样的场景？让我们把这些天马行空的想象变成文字，记录下这些科幻故事吧！ 𐟓š 在写作之前，和同学们交流一下：你们最印象深刻的科幻故事是什么？故事里有哪些现实中不存在的科技，但看起来却让人信服？这些科技对人物的生活和命运产生了什么影响？ 𐟌 交流之后，大胆设想一下：在你的故事里，人物的生活环境会是怎样的？他们可能会用到哪些不可思议的科技？这些科技让故事中的人物经历了什么奇特的冒险？放飞你的想象，让你的故事把读者带入一个神奇的科幻世界。 𐟎‰ 写好之后，和同学们交流，看看谁写的科幻故事最奇特又最令人信服。 𐟎𙠤𝜧›‡：能展开想象，写出奇特又令人信服的科幻故事。展现科技与人们生活和命运的密切关系。 𐟓 习作方法：设定人物生活背景，增强故事性。环境是故事创作的要素之一，故事的发展、人物的塑造、情节的推动都离不开环境因素。因此，可以根据设定的故事有针对性地寻找相关资料，创设、叙述故事发生的环境、背景。在这个特定的故事背景下展开故事，这样可以让故事读起来更加真实，也让读者更快地融入故事中。以科学为基础，科学与想象巧妙结合。写科幻故事要在现实生活的基础上进行大胆、合理的想象。科幻故事虽然是虚幻的、现实生活中不存在的，但要基于一定的科学常识，有一定的科学技术做支撑，且用科学解释能让人信服。科幻故事是有成为现实的可能性的，所以要立足生活实际和科学知识，不要盲目想象。详略得当，虚实结合，运用多种方法描写。科幻故事与一般的叙述故事不同，它是超越现实的。所以我们在习作中要立足现实，实现时间和空间的转变，将想象与现实相结合，尽可能地让故事更加新颖、奇特。在写科幻故事的过程中，我们可以灵活运用多种修辞手法或描写方法，刻画细节，刻画鲜活的人物形象，设计曲折的故事情节，提高故事的趣味性、生动性。 𐟌Ÿ 让我们一起插上科学的翅膀，飞向未知的宇宙吧！

卢梭：巴比松画派的灵魂人物 𐟌𓊥⦢�Œ这位名气最大的巴比松画家，师从两位有学院背景的艺术家，还经常临摹卢浮宫收藏的风景画，从而学到了绘画的基本技巧。他的作品在19世纪30年代初期至中期偶尔为沙龙接受，1837至1848年间，甚至被沙龙排斥在外，因为他的自然观太不合时宜。卢梭的生活放荡不羁，1848年在巴比松永久定居。卢梭的作品极力避开矫揉造作的技术性、程式化母题，转而去捕捉大自然的精髓。他的画作灰暗、朴实，再现了土壤、腐烂动植物和幽深灌木丛的特点。作者的点画法令景色跃动起来，生动无比，树和灌木有力的轮廓也强化了这种效果。我们感觉到大自然的生长和永动。 1842至1843年间的《桦树下》是卢梭的优秀作品之一，这幅画是以画家在法国中部贝里地区历时7个月的旅行期间画的习作为基础，后来在画室中完成。我们能感觉到黄昏来临，以及秋日里湿冷的空气。除了天空的青绿色和叶子的橙棕色这少许亮色，卢梭的用色灰暗、朴实，再现了土壤、腐烂动植物和幽深灌木丛的特点。卢梭的作品可能是巴比松画家中最为多样化的。与康斯太布尔和柯罗一样，卢梭的作品极力避开矫揉造作的技术性、程式化母题，转而去捕捉大自然的精髓。我们很容易感觉到这是某个具体的地点；每一棵树看上去都各具特色，每一缕云彩也都是独一无二的。巴比松画派的画家在艺术上直接以康斯太布尔为榜样，这些人大部分是学院出身。他们信奉康斯太布尔所谓对大自然的直接印象，除此之外，他们还研究17世纪重要的荷兰风景画家，如雷斯达尔陈列在卢浮宫的作品。这个画派形成于19世纪30年代，名字来自枫丹白露森林边上的巴比松村。这些人在这个村里作画，许多人还定居于此。枫丹白露森林是皇家狩猎场，所以自然景观相对保持了原貌，没有受到仅65公里之外的巴黎所酝酿工业革命的打扰。

#二十年后的家乡# 五上习作四，《二十年后的家乡》想象类作文如何写？开头可以交代背景，正文部分写二十年后家乡的变化，可以运用对比来突出现在变化之大，结尾表达自己的愿望。更多开头和结尾的技巧以及万能套用模版，大家可以看专栏的详细内容呦！

小零教英语 ### 第一篇：24.5分的满分作文这篇作文真是让人眼前一亮，金句频出，写作风格独特。考生通过模仿高习作，不断练习，终于形成了自己的写作风格。每一句话都充满了力量，让人不得不佩服。第二篇：24.25分的精彩作文这篇作文虽然得分略逊一筹，但也有其独特之处。考生通过描写新闻事件，展现了事件背后的情感和思考。字里行间透露出对新闻职业的热爱和对真相的追求。第三篇：24分的优秀作文这篇作文虽然没有拿到满分，但也非常值得借鉴。考生通过描述新闻事件的发展过程，展现了新闻工作者的责任和担当。语言流畅，逻辑清晰，值得一读。第四篇：24分的精彩作文这篇作文同样没有拿到满分，但也有其亮点。考生通过描述新闻事件的影响，展现了新闻报道的力量。文章结构紧凑，语言生动，读起来非常引人入胜。第五篇：24分的优秀作文这篇作文虽然没有满分，但也非常出色。考生通过描写新闻事件的细节，展现了新闻工作者的敏锐观察力和责任心。文章逻辑严密，语言流畅，值得一读。第六篇：24分的精彩作文这篇作文同样没有满分，但也有其独特之处。考生通过描述新闻事件的背景和影响，展现了新闻报道的深度和广度。文章结构清晰，语言生动，读起来非常引人入胜。第七篇：24分的优秀作文这篇作文虽然没有满分，但也非常出色。考生通过描写新闻事件的经过和影响，展现了新闻工作者的职业精神和责任心。文章逻辑严密，语言流畅，值得一读。第八篇：24分的精彩作文这篇作文同样没有满分，但也有其亮点。考生通过描述新闻事件的背景和影响，展现了新闻报道的深度和广度。文章结构紧凑，语言生动，读起来非常引人入胜。第九篇：24分的优秀作文这篇作文虽然没有满分，但也非常出色。考生通过描写新闻事件的经过和影响，展现了新闻工作者的职业精神和责任心。文章逻辑严密，语言流畅，值得一读。第十篇：24分的精彩作文这篇作文同样没有满分，但也有其独特之处。考生通过描述新闻事件的背景和影响，展现了新闻报道的深度和广度。文章结构清晰，语言生动，读起来非常引人入胜。

那次玩得真高兴𐟎‰ 今天继续来分享三年级上册第八单元的习作指导，这次的主题是《那次玩得真高兴》。跟着我的步伐，轻松搞定这篇作文，拿到A+不是梦！准备好了吗？Let's go！ 𐟓š单元习作主题：那次玩的真高兴 𐟌ˆ写作思路： 𐟔𙧬줸€步：找素材想想你最近玩得开心的事情，比如和同学掰手腕、和爸爸妈妈去旅行、和爷爷奶奶钓鱼，或者去游乐场玩。这些都可以成为你的写作素材哦！ 𐟔𙧬줺Œ步：开头描写背景在开头部分，要写清楚时间、地点和为什么会有这次“玩”。比如：“上个周末，我和爸爸妈妈去了郊外钓鱼，那真是一次难忘的体验！” 𐟔𙧬줸‰步：描述玩的经过这一步要具体描述你的动作和感受。可以尝试模仿当时是怎么玩的，演一演，然后把你的动作记录下来。比如：“我拿起鱼竿，用力一甩，鱼钩就飞了出去。当鱼上钩时，我激动得跳了起来！” 𐟔𙧬쥛›步：结尾总结感受最后，用一两句话总结你今天的游玩感受。比如：“那天真是玩得太开心了，我期待下次再来！” 𐟌ˆ写作提纲： 𐟑‰开头：简要交代事件：时间、地点、人物、活动 𐟑‰中间：写清楚玩的过程，表达快乐心情 1⃣按照一定顺序写：事情发展顺序、时间顺序等 2⃣通过语言、神态、动作等细节描写，运用合适的修辞手法，将玩的过程写具体 𐟑‰结尾：抒发感受和体会，总结点题 ✔️小提示： 𐟔𙨦写清楚自己玩的过程 𐟔𙦊“住细节描写，表达心情，不能只写景或叙事 𐟌ˆ写好作文不仅仅只是熟悉课本，还要掌握写作方法并培养孩子的语文素养。快去试试吧！𐟎‰

小学新选题：创新教学，探索新领 𐟎蠢€œ双减”政策下，如何设计多样化的课后服务内容？ 𐟓š 在“双减”背景下，如何将思维导图应用于小学中年级的习作教学？ 𐟎𝑧𛜦𘸦ˆ对小学生的负面影响及应对策略研究。 𐟒𛠦Ž⧴⢀œ互联网+”背景下，小学数学教学模式的创新之路。 𐟔⠦•𐥽⧻“合思想在小学数学教学中的实践应用。 𐟓ˆ 从学科育人视角出发，如何设计“变化率问题”的教学方案。 𐟧頩—˜链教学法在小学数学教学中的有效运用。 𐟏렧�𛤻𛧚„管理模式如何影响学生的学习质量？ 𐟓œ 部编版小学语文教材中传统文化内容的教学现状与改进策略。 𐟓– 如何在小学高年级语文古诗词教学中培养学生的想象力？ 𐟓 基于学科核心素养的小学数学中段说题能力研究。 𐟓š 小学英语教学中“教-学-评”一致性的分析。 𐟎𕠥悤𝕥œ襰学音乐教学中有效融入思政元素？

三年级习作提纲，速看！ 𐟓š 三年级上册的同学们，你们的语文课本里有八个单元的习作任务哦！这里有一份详细的提纲，帮助你们更好地完成这些习作。单元一：编写童话故事 𐟌™ 确定角色：选择一个有趣的主角，让故事更有吸引力。想象合理：确保故事的情节合理，逻辑通顺。主题明确：让读者一眼就能看出故事的主题。开头：交代背景，可以用记叙式、悬疑式或环境描写式。中间：运用语言、动作、心理、神态等描写，让故事生动起来。结尾：写启示，告诉读者故事背后的道理。单元二：观察日记 𐟌🊩€‰材：动物、植物、场景都可以写。开头：直接交代观察对象，或者用对比法开头。中间：按顺序写，调动感官多角度描写，注意事物的变化。结尾：总结感受或受到的启发。单元三：那次玩得真高兴 𐟎‰ 选材：校外活动、校内活动、和家人一起的活动都可以写。开头：交代时间、地点、人物、事件。中间：游戏前规则略写，游戏过程详写，游戏后结果略写。结尾：表达心情和启示。单元四：观察中的发现 𐟔 选材：动物、植物、场景的观察记录。开头：直接交代观察对象。中间：按顺序写，注意事物的变化，并如实记录下来。结尾：总结感受或受到的启发。单元五：多彩的活动 𐟎ˆ 选材：班级活动、校园活动、社区活动等。开头：交代时间、地点、人物、事件。中间：详细描述活动的过程和感受。结尾：总结心情和启示。单元六：秋天的图画 𐟍 选材：秋天的自然风光、秋收场景等。开头：交代时间、地点、人物、事件。中间：按顺序写，注意秋天的变化和特点。结尾：总结感受或受到的启发。单元七：小小动物园 𐟐˜ 选材：动物园的各种动物。开头：直接交代观察对象。中间：按顺序写，注意动物的特点和行为习惯。结尾：总结感受或受到的启发。单元八：生活中的镜子 𐟪ž 选材：生活中的小故事或经历。开头：交代时间、地点、人物、事件。中间：详细描述故事的过程和感受。结尾：总结心情和启示。总结作业 𐟓 修改今天写的习作，修改完通读五遍，确保没有错别字和语法错误哦！

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