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研学活动背景权威发布_课题研究背景怎么写范例(2024年12月精准访谈)

内容来源：百业图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

研学活动背景

如何在云冈石窟避开人潮，享受宁静之旅？云冈石窟，作为中国四大石窟之一，不仅是皇家石窟，更是北方游牧民族与中原文化融合的见证。这里共有59000余尊佛像，展现了历史的变迁。那么，如何更好地参观云冈石窟呢？首先，建议从西向东游览，这样更符合石窟的开凿年代顺序。以下是推荐的游览路线： 𐟌™ 从“昙曜五窟”开始，感受其劲健质朴的风格（1） 𐟌™ 接着是“五华洞”，欣赏其美轮美奂的雕刻（2） 𐟌™ 最后是“五窟”，体验其气势磅礴的规模（3）如果时间充裕，可以考虑以下活动： 𐟌Ÿ 预约研学活动，让孩子从多个角度了解石窟的文化背景和历史价值 𐟌Ÿ 参与文创课程，如翻制“瓦当”或壁画修复，体验手工制作的乐趣 𐟌Ÿ 提前预约云冈金牌讲解员，深入解读石窟的每一个细节 𐟌Ÿ 参观云冈图书馆，这里曾是云冈的旧锅炉房，现在则是一个免费的资料库，可以了解到许多关于云冈石窟的珍贵资料如果你打算多住一晚，不妨考虑住在离云冈最近的酒店，体验一下那里的独特氛围。在这里，你可以享受到一个由巨大水泥管改造的蜗牛酒店，夜晚还能看到星星哦！通过这些方式，你可以更好地避开人潮，享受一个宁静而充满历史韵味的云冈石窟之旅。

𐟐探秘蜜蜂王国：亲子研学之旅𐟍ŸŒŸ 活动背景： “养蜂制蜜”这一传统技艺已被列入省级非物质文化遗产代表性项目。为了让孩子们更好地了解和保护这一珍贵的文化遗产，我们特别推出了“探秘蜜蜂王国”亲子研学活动。 𐟑𖠦𔻥Š襯𙨱᯼š 5-12岁儿童及其家长 𐟓š 活动目的：让孩子们近距离接触蜜蜂，了解蜜蜂的形态特征和生活习性。通过观察蜂蜜制作过程，品尝纯正的蜂巢蜜，感受蜜蜂的辛勤劳动。利用蜂蜜和蜂蜡进行手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。制作蜂蜜柠檬水，享受蜂蜜的香醇，体验甜蜜的幸福时光。将书本知识转化为实践，让孩子们在自然中成长，学习蜜蜂的团结互助精神，培养保护蜜蜂的意识。 𐟎‰ 活动内容：走进蜜蜂王国：在专业人员的指导下，安全地近距离接触蜜蜂，寻找蜂王，了解蜜蜂的形态特征。品尝蜂巢蜜：在观察蜂蜜制作过程中，品尝纯正的蜂巢蜜，体验蜜蜂的辛勤劳动成果。自然手作：使用蜂蜜和蜂蜡制作蜂蜡香皂，让孩子们动手动脑，享受创作的乐趣。制作蜂蜜柠檬水：用真正的蜂蜜制作柠檬水，享受蜂蜜的香醇，体验甜蜜的幸福时光。沉浸式学习：将书本知识转化为实践，让孩子们在自然中成长，学习蜜蜂的团结互助精神，培养保护蜜蜂的意识。 𐟌ˆ 让我们一起加入这场探秘之旅，感受蜜蜂王国的奥秘吧！

农村小学劳动教育与综合实践活动的融合路径在新课程改革的背景下，农村小学教师需要深入探索劳动教育与综合实践活动课程的融合路径。通过“活动+劳动”、“服务+劳动”和“创意+劳动”三方面的结合，优化教育实效，促进学生德智体美劳全面发展。 “活动+劳动”中培养学生正确的劳动价值观考察探究活动中激发学生崇尚劳动情感为了更好地融合劳动教育和综合实践活动课程，教师需要组织考察探究活动，发挥“活动+劳动”的作用，培养学生真切的劳动情感和正确的劳动价值观。例如，可以开展“读自己的城，读他人的城”主题活动，利用信息技术指导学生观看影片《铁人王进喜》，了解王进喜的故事。随后，可以带领学生参观铁人王进喜纪念馆，瞻仰王进喜的故居。通过生动的文字描述和直观的图片展示，让学生感受人物的崇高精神。职业体验活动中引发学生参与劳动的兴趣综合实践活动课程和劳动教育的融合中，可以尝试模拟真实场景，指导学生动手实践，丰富体验感悟。例如，可以组织“体验职业秘密，学习工匠精神”主题活动，根据不同年级学生的发展情况，设计系列的研学活动。高年级学生可以组织军训活动，中年级学生可以参与“我是小校工”体验活动，低年级学生则可以组织“学雷锋的公益劳动”活动。通过这些活动，让学生在实际参与中树立吃苦耐劳精神，体会劳动的价值。主题教育活动中启发学生践行劳动的决心农村小学教师可以通过主题教育活动，指导学生践行劳动，丰富感悟体验。例如，可以开展“倡导八好习惯”的主题教育活动，明确活动目标，了解不同年级学生的实际情况，划分层次，分阶段完成目标。学生们通过日常的生活劳动，达到“八好”指标。通过这些活动，让学生在实际参与中形成劳动素养。 “服务+劳动”中磨炼学生的劳动技能亲近自然，耕耘收获农村小学教师需要充分利用农村的乡土资源，开辟种植园，让学生参与耕种、除草、施肥、浇水等劳动。秋天收获果实后，学生们可以进行交流和展示。冬天则进行劳动总结，制定下一年的种植方案。这种亲近自然的耕耘劳动，可以让学生感受劳动的艰辛和快乐。劳动服务，亲力亲为家庭劳动：家长需要承担家庭教育的职责，指导孩子参与家务劳动。例如，清洗衣物、整理书籍、打扫房间等。学校劳动：教师和其他教职工人员需要明确职责，组织校园卫生清扫等活动。社会劳动：可以组织学生参与社会公益活动，如擦拭栏杆、广告牌、清洁公共场所等。通过这些活动，让学生了解社会、体验生活、增强责任感。生活自理，技能提升学校可以组织“我爱红领巾”动手实践活动、“我爱做家务”评选活动等，让学生在实际生活中掌握基本劳动技能。例如，指导学生清洗红领巾、整理书籍、打扫房间等。通过这些活动，让学生了解更多的生活琐事，明白父母的压力，承担职责。 “创意+劳动”中激励学生的劳动创造创意设计我能行可以组建“我有制作小巧手”的兴趣小组，让学生参与各种创意设计活动。如折彩纸、绣十字、扎花朵、玩瓶盖、剪卡纸、捏彩泥等。教师还可以根据天气节令指导学生参与相关的创意活动，如春天骑行单车、夏天设计图画、秋天制作标本、冬天堆雪人等。利用现代化设备进行创意设计也是不错的选择。创意作业趣味浓教师可以创新假期作业形式，如撰写感谢信、创作一首诗、制定说明书、绘制图画、制作手抄报、汇总统计表等。学生们可以自主选择任务类型和数量，展示作品并互相评价。通过这些趣味化的创意作业积极融合劳动教育和综合实践活动课程，彰显劳动教育的时代特征。综上所述，积极融合劳动教育和综合实践活动课程既是为了让学生重视劳动、形成劳动情感精神；也是为了在理论课程的讲解上优化学生的实践满足新课程改革需要推动学校教育事业发展。因此学校教师们需要提供充足的实践平台构建相关的劳动和综合实践活动课程体系根据两者的育人功能实现深度融合。

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𐟌🦎⧴⩝ž遗棕编，感受传统工艺之美𐟌🊰Ÿ“œ 研学背景 𐟓œ 棕编，这项拥有千年历史的传统手工艺，以棕榈树叶为原料，通过撕、拉、绕、刺、穿、扣等技巧，将天然植物纤维编织成栩栩如生的花鸟鱼虫和飞禽走兽。它不仅是汉族传统手工技艺的一部分，更是非物质文化遗产中的瑰宝。 𐟌Ÿ 研学体验 𐟌Ÿ 在非遗棕编研学活动中，我们有幸邀请到了棕编的非遗传承人，他们不仅展示了棕编的历史和技艺，还亲自指导我们如何编织棕编作品，让我们亲身体验了这项传统工艺的魅力。 𐟌🠦料准备 𐟌🊦㕧𜖧š„主要材料是棕榈树叶，这些叶子需要经过精心挑选和处理才能用于编织。在活动现场，我们亲眼目睹了传承人如何截取刚长成而尚未展开的嫩叶，并将其加工成编织所需的材料。 𐟧𕠧𜖧𛇨🇧苠𐟧𕊧𜖧𛇦㕧𜖤𝜥“需要综合运用多种技巧，从简单的直线编织到复杂的曲线编织，每一步都需要耐心和细心。在传承人的指导下，我们学习了如何编织小鱼、玫瑰花等作品，体验了手工制作的乐趣。 𐟒ᠥˆ›意无限 𐟒ኦ㕧𜖤𘍤𛅤𛅦˜露€门传统手工艺，更是一门充满创意的艺术。在研学过程中，我们参观了许多创新的棕编作品，如用棕叶编织的仙鹤、蚂蚱等动物，这些作品不仅形态逼真，而且寓意深远。 𐟌 文化传承 𐟌 棕编不仅是一门手艺，更是一种文化的传承和延续。通过这次研学活动，我们更加了解了中华民族的优秀传统文化，也更加珍惜和传承这些宝贵的文化遗产。在未来，我们将继续关注和传承这些宝贵的文化遗产，让它们在新的时代焕发出更加绚丽的光彩！

香港研学之旅：开阔视野，激发兴趣 𐟇�‡𐥜試™港的学习之旅中，我不仅开阔了眼界，还提升了背景，真是一举两得！参观香港大学和香港科技大学，我感受到了国际一流的学术氛围，并与优秀的教师和学生进行了互动交流，这激发了我的学习兴趣，也提升了我的综合素养。和研学的小伙伴们一起度过了充实而快乐的假期，真是难忘的经历。𐟎‰ 研学活动不仅仅是学习，它还包括了这些内容： ① 探索城市魅力：站在太平山顶俯瞰香港，夜游维多利亚港，穿梭在香港的大街小巷，感受这座国际大都市的魅力。𐟇�‡𐊊② 参观香港名校：参观香港大学和香港科技大学，体验名校教授的课程，与在读学长学姐面对面交流，亲身感受香港独特的教育，激发学习兴趣，树立奋斗目标。𐟒ꊊ③ 了解多元化升学：专业规划老师为我们详细讲解了不同的升学路径以及港校的申请流程，让我们更全面地了解了未来的升学选择，有助于更明晰地规划个人发展方向。𐟑袀𐟏늊④ 提升综合能力：我们将有机会参观世界知名的企业，通过工作坊等实践活动，锻炼沟通和表达能力、协作能力等。✊ ✨有了这段精彩的履历，在未来的升学之路上一定会更有优势！研学是我们开阔视野、提升背景的一种绝佳机会。𐟒뀀

非遗研学旅行：让孩子在体验中传承文化𐟎‰ 将研学活动与非遗文化相结合，不仅能让学生在娱乐中学习知识，还能让他们近距离接触和了解非物质文化遗产，增强对传统文化的认识和尊重。以下是几种具体的实施方式：实地参观𐟏›️：组织学生参观非遗项目所在地，如传统工艺作坊和民俗文化村，让他们亲眼看到非遗项目的制作过程和实际应用。此外，安排学生参观当地的非遗博物馆，了解非遗文化的历史和发展。利用现代科技手段𐟌：通过现代科技手段，如VR、AR等，让学生在虚拟环境中体验非遗文化，增强学生对非遗文化的理解和兴趣。亲身体验𐟎诼š提供非遗项目的体验活动，如学习制作传统工艺品，参与民俗活动等，让学生自己动手，体验非遗项目的魅力。专题讲座𐟓š：邀请非遗传承人或专家进行讲座，组织学生到当地非遗馆、传承体验馆等场所开展非遗研学旅行实践体验活动，让学生了解非遗项目的历史背景、技艺特点和传承现状。研究性学习𐟔：鼓励学生对非遗项目进行研究性学习，如撰写研究报告，进行展示交流等，提高他们的研究和表达能力。举办艺术展演活动𐟎�š增加书法、篆刻、民族民间音乐歌舞和戏曲等展演项目，学生艺术实践工作坊展现剪纸、皮影、编织、刺绣、扎染等具有地域特征、民族特色和教育特点的项目，融入在研学旅行课程中，让学生实践学习和体验“非遗”技艺。引入非遗传承人𐟑𔯼š邀请非遗传承人担任学校美育教师，让学生有机会直接向非遗传承人学习，从而更好地了解和传承非遗文化。通过这些方式，非遗研学旅行不仅能让学生学到知识，还能让他们更好地了解和传承非物质文化遗产，增强对传统文化的认识和尊重。

天津音乐厅音乐研学唱响《歌唱祖国》：点亮城市百年建筑文化品牌之光近日，天津音乐厅策划推出音乐研学活动，并上演音乐话剧《歌唱祖国》，为参加活动的学生们提供了一个全方位、沉浸式的爱国主义教育体验平台。　　专业讲解员首先带领大家深入了解天津音乐厅的辉煌历史。这座具有深厚文化底蕴的建筑，见证了无数音乐经典的诞生和传承。从它的建成背景到历经的岁月变迁，每一个故事都仿佛是音乐长河中的璀璨明珠，让同学们对这座艺术殿堂充满了敬意和向往。在音乐发展史赏析环节，专业老师以生动有趣的方式，梳理了音乐发展的脉络。从古典音乐的庄重典雅到现代音乐的多元创新，同学们领略了不同时期的音乐风格和文化内涵。学生们通过欣赏各个时期的代表作品，更加深刻地理解了音乐是如何随着时代的变迁而不断发展演变的，进一步拓宽了艺术视野。　　作为研学重头戏，音乐话剧《歌唱祖国》在音乐厅内精彩上演。这部作品是由国家一级编剧，上海大学客座教授瞿新华创作并改编，荣获中宣部“五个一工程”优秀作品奖，该剧以独特的三幕艺术形式，生动再现了音乐家王莘创作经典歌曲《歌唱祖国》的感人历程。同学们被剧中的情节深深吸引，仿佛穿越时空，与音乐家一同经历了创作的激情与艰辛。演员们精湛的表演、美妙的歌声以及扣人心弦的剧情，让大家深刻感受到了音乐背后蕴含的深厚情感，进一步激发了对祖国的热爱。活动在师生同台高唱《歌唱祖国》中推向高潮。　　天津音乐厅负责人表示，作为城市文化旅游的百年标志性建筑，天津音乐厅注重美育教育和文化旅游发展，今后将通过举办丰富多彩的研学活动，让更多的人感受到音乐的魅力，为天津文化繁荣和城市品牌建设注入新活力。（据11月1日今晚报）

让孩子独立参加研学旅行，成长之路更宽广！大家好！今天我想和大家聊聊让孩子独立参加研学旅行活动对他们的成长有多大帮助。作为一个妈妈，我深有体会，希望能给那些关心孩子教育的家长们一些启发。视野和思维的拓宽 𐟌 首先，研学旅行活动真的能让孩子看到更广阔的世界。他们有机会亲身经历不同的地方和文化，接触那些从未接触过的人和事。比如，我家孩子曾经去一个陌生的城市，和不同背景的人交流，让他意识到世界的多样性和包容性。这不仅培养了他的社会意识，还提高了他的跨文化交流能力。独立生活能力的锻炼 𐟑把其次，研学旅行活动锻炼了孩子们的独立生活能力。在活动中，他们需要自己打理一切，包括穿衣、吃饭和睡觉等。这让他们学会了如何自主解决问题和照顾自己。他们还参与了一些团队活动，学会了与他人合作和协调，培养了领导才能和团队精神。学习兴趣的激发 𐟓š 此外，研学旅行活动还能激发孩子们的学习兴趣和求知欲。他们参观了一些博物馆、科技中心和历史遗址，亲眼目睹了一些知识的实践应用。这让他们对各个学科产生了浓厚的兴趣，并激发了他们对知识的追求。他们在活动中提出了许多问题，积极参与讨论和互动，加深了对知识的理解和应用能力。自信心的建立 𐟒ꊊ最重要的是，让孩子独立参加研学旅行活动，让他们在成长过程中建立了自信心。他们面对陌生的环境和挑战，学会了勇敢面对困难和克服困难。他们通过与其他同学的交流和合作，发现自己的优势和潜力，增强了自尊心和自我认同感。总结 ✨ 总的来说，让孩子独立参加研学旅行活动对他们的成长起到了非常重要的作用。他们通过这次活动拓宽了视野、培养了独立生活能力、激发了学习兴趣，并建立了自信心。作为妈妈，我为他们的成长感到骄傲，并会继续鼓励他们参与更多类似的活动，为他们的未来发展打下坚实的基础。希望这篇文章能给大家带来一些启发和思考。如果你有任何关于研学旅行活动的经验或者想法，欢迎在评论区和大家分享。让我们一起为孩子的成长而努力吧！

墨野研学之旅：非遗文化与古村落探秘 ### Day 1: 初探墨野，非遗制作初体验 𐟑‰𐟏𛠤𘭩䐦—𖩗𔯼š 抵达墨野后，先来一顿地道的乡村美食大餐𐟍𒯼Œ感受一下乡村的独特风味。 𐟑‰𐟏𛠤𜑦露Ž开营：餐后稍作休息，调整一下状态。接着进行开营仪式，通过一些简短的活动让大家互相认识，明确研学的目的和纪律要求。 𐟑‰𐟏𛠦𜆦‰‡制作体验：在专业人员的指导下，了解漆扇的历史文化，亲手体验漆扇的制作过程，感受非遗文化的魅力。 𐟑‰𐟏𛠦˜Ÿ空晚餐与灯笼制作：晚餐时间，在户外享受星空餐𐟌ƒ，感受与大自然的亲密接触，品尝乡村美食。晚餐后，进行灯笼制作活动。在导师的指导下，学习制作传统灯笼，培养动手能力和团队合作精神。提着亲手制作的灯笼𐟏›行夜游古村落活动。在灯光的映照下，感受古村落的宁静与美丽，了解当地的历史文化和风土人情。 𐟑‰𐟏𛠦™š间休息：享受安静的夜晚，整理思绪，为第二天的研学活动做好准备𐟏ኄay 2: 徽雕糕与三字经的奇妙之旅 𐟑‰𐟏𛠦—驤：享用墨野特色早餐𐟍œ，开启新的一天。 𐟑‰𐟏𛠥𞽩›•糕制作：时间：上午8:30 - 10:30 介绍徽雕糕的历史和文化背景，让参与者了解其独特魅力和制作工艺。在专业人员的指导下，参与者将亲手体验徽雕糕的制作过程。选用上等大米、芝麻、玉米等原料，经过筛选、淘洗、晾晒、烘炒混合等步骤。粉碎打磨成糕粉，放置三天三夜以充分冷却。熬制糖水，按照比例与糕粉混合，充分搅拌。压入徽雕糕模具中，用擀面杖压平压实，切除杂边，脱模后用烤箱烘干。参与者将有机会品尝自己制作的徽雕糕，感受徽州的传统美食文化。 𐟑‰𐟏𛠤𘉥헧𛏨ƒŒ诵：时间：上午11:00 - 11:30 简短介绍《三字经》的历史地位和文化价值。带领参与者共同背诵《三字经》的部分内容，感受其韵律和深意。通过背诵，引导参与者理解《三字经》中蕴含的儒家思想和道德观念。 𐟑‰𐟏𛠤𘭩䐯𜚊享用墨野特色中餐，结束上午的研学活动。 𐟑‰𐟏𛠨🔧苯𜚊时间：下午13:30 整理行装，结束研学之旅，启程返回。

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研学活动背景权威发布_课题研究背景怎么写 范例(2024年12月精准访谈)

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