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辩论赛背景图片在线播放_好看的ppt图片大全高清(2024年11月免费观看)

内容来源：百业图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

辩论赛背景图片

英语教师必备：四种教学设计模板 𐟌𘨯汇课教学设计导入：通过听说玩演唱画、全身反应法TPR等方式吸引学生注意。新授：单词导入、听读正音、合作学习，帮助学生掌握新词汇。操练：听音猜单词、看口型猜单词、听音贴图等活动，巩固记忆。巩固：主题讨论、调查活动、辩论赛、采访等，提高学生应用能力。总结：学生总结，教师补充，情感升华。作业：教材中的练习题，编写小对话。 𐟌𘤼š话课教学设计导入：通过歌曲、简笔画、实物、挂图、卡片、猜谜游戏等方式创设情境。新授：听前创设情境、预测文本内容，听中处理文本内容，熟悉相关话题的重要句式表达。练习：综合多层次的操练形式，巩固记忆。巩固：访谈、问卷调查、制定计划等，提高学生应用能力。总结：学生总结，教师补充，情感升华。作业：书面作业，教材中的练习题，编写小对话等。 𐟌𘩘…读课教学设计导入：通过图片、视频、歌曲、谜语、讨论等方式吸引学生注意。读前：提供背景知识或利用图片引导学生预测文章内容。读中：归纳文章主旨大意，理解文章细节内容，如排序题、连线题等。读后：复述课文、讨论、辩论、采访、角色扮演、做调查等，提高学生应用能力。总结：学生总结，教师补充，情感升华。作业：读后感，心得体会等，句子仿写，模仿文章录音，上网查找资料。 𐟌𘥆™作课教学设计导入：通过图片、视频、歌曲、谜语、问题导入等方式吸引学生注意。写前：讨论主题，搜集素材，语言准备，阅读范文，列写提纲。写中：看图写作，句子段落重组，补全写作，平行写作，模仿阅读材料写作，小组合作写作。写后：自我修改，相互修改，个人或小组互批，制作海报或者墙报展示等。总结：学生自主小结，教师补充。作业布置：课后收集更多固定句型和词组或者再写一篇相关主题的作文。

高中政治说题比赛设计全攻略𐟓š✨ 高中政治说题比赛是培养学生口头表达能力和辩论技巧的重要活动，同时也是加深学生对政治知识理解和运用的有效途径。说题比赛的设计至关重要，下面将从多个方面探讨如何进行高中政治说题比赛的设计。 𐟌Ÿ 一、考虑学生的实际情况在设计说题时，首先要关注学生的实际情况。高中生处于青春期，他们的认知水平、思维方式和兴趣爱好各不相同。因此，说题的选择应该符合学生的认知水平和兴趣。可以选择一些与学生生活密切相关、富有争议性和思想性的话题，如社会热点、政治改革、历史事件等，这样的话题既能引起学生的兴趣，又能激发他们的思维，提升辩论的深度和广度。 𐟓š 二、注重教学目标说题比赛既是一种教学活动，也是一种竞赛活动。因此在设计说题时，要注重教学目标。说题比赛不仅要考察学生的口头表达能力和辩论技巧，还要借助比赛来巩固和提升学生对政治知识的理解和应用能力。可以选择一些与当前政治课程相关的话题，如《人民代表大会制度》、《社会主义核心价值观》、《我国的宪法和法律》等，以促使学生深入了解政治知识、树立正确的政治观念。 𐟎䠤𘉣€灵活运用比赛形式说题比赛有多种形式，如辩论赛、主题演讲、即兴演讲等，而不同的比赛形式对说题设计也有不同的要求。在说题设计中，可以根据比赛形式的特点来设计不同的说题内容。比如在辩论赛中，可以设计一些具有两面性的话题，引导学生通过对立的观点展开辩论；而在主题演讲中，则可以设计一些具有思想性和感染力的话题，让学生在演讲中表达自己的见解和情感。 𐟓– 四、提供充分的信息为了确保说题比赛的顺利进行，还应该为学生提供充分的信息。在说题设计中，可以提供有关话题的背景资料、相关资料和参考书目，帮助学生充分了解话题的内涵和外延，从而更好地展开辩论或演讲。还可以邀请相关领域的专家学者参与说题比赛，为学生提供专业的指导。 𐟒ᠤ𚔣€鼓励创新思维说题比赛不仅要考察学生对政治知识的掌握和运用，还要鼓励学生的创新思维和表达技巧。在设计说题时，可以引导学生选择一些具有前瞻性和创新性的话题，如《青年在新时代》、《科技创新与人类发展》等，让学生通过比赛展现自己的思想和观点。还可以鼓励学生利用多种方式和技巧进行表达，如通过视频、图片、PPT等形式来呈现他们的观点，提升表达的多样性和趣味性。高中政治说题比赛的设计需要综合考虑学生的实际情况、注重教学目标、灵活运用比赛形式、提供充分的信息和鼓励创新思维。只有在综合考虑这些因素的基础上进行说题设计，才能真正达到说题比赛的教学和竞赛目的，帮助学生提高口头表达能力和辩论技巧，促使他们更好地理解和应用政治知识。

师范生必看！语文教学设计全攻略𐟓š ✨一堂课的设计，就像是绘制一幅精美的画卷，而语文教学更是这幅画卷中的瑰宝。以语文为例，一堂课的基本流程可以分为四个部分：导入、初读文本、深入探究和主旨升华。 ✅导入环节是关键的第一步。你可以选择图片、音乐、情境、活动等方式来吸引学生的注意力。比如，飞花令、成语接龙等活动可以让学生迅速进入状态。如果导入不够精彩，不妨直接开门见山：“同学们好，今天我们来学习...”。记住，导入时间不宜过长，大约1分钟左右即可。 ✅初读文本是让学生自由朗读的环节。如果单元导语要求某种特定的阅读方式，比如指读，就让学生用这种方式读。读书方法要根据单元目标来决定。然后，设计一个概括性强、容易回答的问题，让学生带着问题去读文本。初读文本的时间大约1分钟左右。 ✅深入探究是课堂的精华部分。你可以设计一些活动，如小组讨论、故事会、辩论赛、情景表演、分角色朗读等，来解决一个有一定难度的问题。在这一环节中，“读”是必不可少的，可以多设计一些读的环节，如学生读后同桌点评、老师点评、朗读指导、师生齐读、老师范读、男生女生合作读等。时间大约5分钟左右。 ✅主旨升华是课堂的点睛之笔。这一环节主要是讲解作者的思想情感和文章主旨。可以先介绍背景，然后再进行讲解。如果是抒情性强烈的文章，可以反复读抒发情感的语段。时间大约1分钟左右。 ✅最后是总结和布置作业。总结要紧密联系时政新闻和同学们的日常生活。作业不强制布置，如果没有合适的就不布置，可以以抒情诗朗读结尾。时间大约1分钟左右。 ✨课堂的设计不仅仅是流程的安排，更是对学生情感和认知的引导。希望这些经验能帮助你在未来的教学设计中更加得心应手！