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几次背景课文权威发布_课题的个人学术背景怎么写(2024年12月精准访谈)

内容来源：百业图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

几次背景课文

《鸟的天堂》教学设计方案 𐟌𓠥Ｅ…妖𐨯𞊤𛊥䩦ˆ‘们要学习的是巴金的一篇文章《鸟的天堂》。回忆一下之前学过的《海上日出》和《繁星》，然后介绍一下巴金的生平和创作背景。 𐟔 题目解析首先，我们来探讨一下“天堂”这个词。什么样的地方才能被称为“鸟的天堂”呢？带着这个问题，我们一起进入课文。 𐟓š 词语朗读读一读这些词语，特别是“不可计数”和“应接不暇”，理解它们的含义。 𐟓– 自由朗读自由朗读课文，然后说说作者去了几次“鸟的天堂”？分别是什么时候去的？每次看到的景象有什么不同？ 𐟌… 第一次游览第一次是在傍晚时分，作者看到了茂盛的大榕树。自读第1-4自然段，想象画面，体会作者的心情。特别关注第一自然段的环境描写，第三自然段的动词，以及第四自然段的比喻句。 𐟌ž 第二次游览第二次是在早晨，作者看到了许多鸟儿。默读第5-9自然段，感受这棵大榕树的特点，并批注在相应的语句旁，再和同学交流。作者是按照怎样的顺序来描写榕树的呢？（由远及近，枝根叶）静态描写。 𐟐栩𘟧š„天堂读第9自然段，你了解到了什么？这里为什么会成为鸟的天堂呢？（榕树枝繁叶茂，营巢，不许人捉，人为因素） 𐟌𓠥†次游览默读课文第10-14自然段，想一想：作者第二次去“鸟的天堂”看到了什么样的场景？这个场景给你怎样的感受？（11自然段环境描写；12自然段表示顺序的词，两个到处，排比句；13自然段点面结合） 𐟌ˆ 离开的心情这一次作者是带着怎样的心情离开的呢？（留恋） 𐟓 课后习题解决课后习题第一题。

朱自清《背影》教学心得分享 𐟓š 探索与发现在众多朱自清先生的作品中，我深感《背影》一文对我的影响最为深远。这篇文章不仅是一篇优美的散文，更是一首父爱的赞歌。 𐟎蠥Ｅ…姚„灵感我参考了网上的逐字稿模板来设计这篇课文的导入部分，我认为它非常贴合主题。当然，如果你有更好的想法，欢迎分享给我们。 𐟏‹️‍♂️ 试讲的核心在面试之后，我与其他的面试者交流过，发现大多数人在讲解时都会选择【四次背影】和【四次流泪】作为重点。然而，经过老师的指导，我发现如果将【父亲的几句话】从背景中单独提取出来，进行深入分析，这样更能让学生和考官感受到【父爱】，让父爱从无形变为有形！ 𐟒– 最喜欢的一句话在整篇设计中，我最喜欢老师说的那句话：【如果说父亲满心都是孩子，那么孩子则满眼都是父亲】。这句话深深触动了我，也希望能在教学中传递给学生。 𐟖Œ️ 板书的遗憾在试讲时，我因为没有使用彩色粉笔而感到遗憾。在说【】这句话时，如果能拿起彩色粉笔勾勒出，效果会更好。 𐟓 评价语的运用在这篇课文的教学中，我没有设计太多的评价语，希望各位能结合自己的习惯，形成自己的特色。听说6号有面试，大家加油，一次上岸！

公开课准备全攻略，教师必备指南 1️⃣ 选题策略：选择适合自己的"赛道" 选择一个合适的课题至关重要，要确保能够最大化地展现自己的优势。建议选择自己擅长的体裁，避免过于追求新颖而选择已经被讲烂的"名课"，这样容易陷入比较之中，难以出彩。 2️⃣ 精心备课：全面细致的准备熟悉课文，多看几遍配套的教参，紧扣单元语文要素和课后习题，确定重难点。在写教学设计前，先在草稿纸上梳理自己的教学思路，把能想到的都写下来，再慢慢筛选精简。最后把教学重难点用一个个问题串联起来，突出主问题，逻辑清晰，层层深入。 3️⃣ 编写逐字稿：熟悉教学内容写逐字稿的目的是在写、练的过程中熟悉教学内容，帮助我们发现可能的问题。而且熟能生巧，准备充分了人会自信放松，更容易随机应变。 4️⃣ 耐心磨课：多次试讲确定教案后，提前找同年级其他班的学生上课，请组里有经验的教师旁听帮忙提意见。在实际生成的课堂中发现问题，再想办法解决问题，对教案进行修改。建议2-3次试课，太多了容易丧失新鲜感和激情。 5️⃣ 课件制作：简洁而有效课件是辅助工具，切忌喧宾夺主，宜少不宜多，突出课文重点即可。我一般选用希沃里的模版，修改成适合我课文内容的模式。背景颜色、字体、字号大小提前去上课教室试验，不合适的提前调整。 6️⃣ 课堂时间把握：合理安排时间怎么在有限的时间把重难点讲透同时又形成良好的课堂节奏？把每一个教学大环节控制在一个时间范围内，比如导入加复习字词10分钟以内；初步探究10分钟以内；主问题的讨论、探究20分钟。基本做到有松有紧。

𐟓š 语文成绩突飞猛进！背后的秘密大公开！小学语文，真的是一门玄学，想要稳定在95分以上，简直比登天还难。很多家长都有这样的体会，我也不例外。我家孩子上三年级时，语文成绩突然断崖式下跌，最差的一次只考了70多分，真是让人怀疑人生。每天鸡娃，结果还不如邻居放养的孩子。被多次的低分打击后，我甚至怀疑孩子是不是不适合学语文，干脆让他自暴自弃算了。我尝试了各种方法，经历了一学期的迷茫和辛苦。好在，功夫不负有心人，孩子突然开窍了，期末语文成绩终于突破了95分！回头看看，我总结了几条提升语文成绩的野路子，分享给大家： 𐟔𕠥›ž归课本识字表：考察拼音，可以遮住拼音来默写。表中蓝色字是多音字，需要弄清读音，会组词。写字表：要求会写的字，在没有复习的情况下先进行第一次默写，找出不会的字，重点去记忆。词语表：首先会写，重点词语和一些四字词语要特别注意会造句，部分词语可能会要求近反义词。 𐟔𕠤𘻦Š“背诵内容古诗词文言文日积月累课文要求背诵的段落以上内容要求理解背诵，诗词需要了解作者生平和创作背景，默写+赏析两手抓！ 𐟔𕠨ﾥŽ练习重点课文（不带星号）的重点段落：圈出好词，划出好句，多考词语的用法，句子的赏析及仿写。课后题：课文的课后题就是整篇文章的重点，基本都是高频考点，记得定期复习！让孩子复述课文内容，能流畅表达说明掌握了（费曼学习法）。 𐟔𕠧𒾨ﻊ小学阅读真的不是随便读读，无脑泛读根本没办法复用于课内，对成绩提升也没帮助。这里我建议直接跟线上名著共读营，因为这正是我们踩坑最多的地方！之前光让孩子死读书，抄好词好句，吃力不讨好，考试能套上的很少。后来参加线上精读课，听老师讲读书方法。每天30分钟，一年能读30本名著，阅读字数超过40万，积累2000多个好词好句，语文成绩直线提升，三年级之后稳定在95+！坚持精读真的是能让孩子长期受益的！所以说，补语文，实际上补得是“路径”，给孩子铺好了路径，真正的提升来自孩子在正确的路上持续努力。

𐟒”一位被宠坏的学生𐟒” 这是我之前的一个学生，她的家庭背景相当复杂。她的父亲、母亲和两个姐姐都从事商业活动，平时对她疏于管教，导致她从小没有养成良好的学习习惯。第一次带她背英语课文时，我发现她竟然可以一句一句地背。更糟糕的是，她的英语基础很差，语音问题严重，读一个句子时，经常会有几个单词读错。尽管我多次提醒她，但她却不服气，认为我对她的要求太严格了。她觉得她的老师和父母都没有这么要求她。有时候，我也会被她说得哑口无言，因为讲多了，我也会觉得烦。昨天，我给她讲数学题，八道正常难度的题目（类似市统考的题目），她竟然错了四道。我给她讲解了几道题，前后讲了五六遍，她还是搞不懂数与数之间的关系。她还抱怨说他们学校没有出这么难的题目给他们做（他们学校在当地的教学质量算比较差的）。我一直在耐心教她，也和她讲过，说期末考试是市统考，但她却不领情。给她讲题时，她也从来不思考。最终，她的家长把我辞了，还倒打一耙说我的坏话。他们说我不负责任、缺乏经验，总是说她小孩子搞的小孩子不喜欢（拜托，你自己小孩一身毛病你是只字不提啊）。更糟糕的是，她一个晚上顶撞我几回的时候，我还没有和她家长告状呢。我温柔地耐着性子教她，没说半句重话，她却一点感恩之心都没有。只能说，之后上课选学生时一定要擦亮双眼，碰到这种家里惯坏的学生赶紧跑路吧。

沈从文的《边城》：湘西世界的爱情与遗憾 𐟌„ 我走过许多地方的路，行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年纪的人。 —— 沈从文第一次在初中的课本里接触到《边城》，那篇课文只节选了翠翠和傩送第一次相遇的情节。小桥流水，民风淳朴，给我留下了深刻的印象。《边城》是沈从文最著名的一部作品，以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，讲述了一个船家少女和船总儿子之间的爱情故事。故事细腻而淡淡地展开，却总能触动我的内心。《边城》让我想起了诗人陶渊明笔下的桃花源，两者都有乡土气息和独特的风土人情。但《边城》更多了爱情、亲情、同胞之情以及人性之美。让我印象最深的是白塔。白塔象征着爷爷。白塔在的时候，爷爷几十年如一日地免费渡人，甚至还会送些东西，最重要的是守护着翠翠。白塔倒下的那个晚上，爷爷也永远地离开了翠翠。我时常想象，沈从文笔下的边城究竟是怎样的景象。或许不过是再过久远一些的乡下生活的真实写照。相比喧嚣城市的灯火阑珊，恬静乡里的阡陌交通倒显得更真实。书中也有让我感觉遗憾的地方。喜欢翠翠的两个人都走了，照顾翠翠的祖父也走了，那条渡船也走了，翠翠只有自己了，没了亲情的陪伴，爱情也苦苦不能等来。“那人也许明天回来，也许永远不回来。” 所有的相遇都是久别重逢，所有的擦肩而过都是命中注定。有人说，没有遗憾的人生是不完整的人生。读过《边城》的人一定能发现这本书里的遗憾和忧伤。《边城》值得我们细细品读。

中国人失掉自信力了吗？课堂笔记分享 𐟓 𐟎“ 课文背景：这篇文章是鲁迅在“九一八事变”三周年之际写的。当时，一些人对抗日前途持悲观论调。鲁迅通过这篇文章，希望大家能够保持自信，不要失去信心。 𐟓– 阅读提示：阅读时，可以搜集相关背景资料，加深对文章内容的理解。本文是一篇驳论文，与正面立论的文章有所不同。带着问题读课文，思考文章的中心论点和反驳方式。 𐟔 文章内容：文章开头连续列举了三个“事实”：不久前还在自夸，现在却希望国联；从前是自夸，现在是求神拜佛；曾经有过他信力，现在却全失掉了。这些现象表明，自信力似乎已经失掉了。 𐟒ᠥ驳方式：驳论文一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。本文通过反驳错误的观点，树立了正确的自信力。 𐟓Œ 关键语句： “中国人失掉自信力了”这句话，在当时舆论界曾有过类似的论调。 “国联”是“国际联盟”的简称，第一次世界大战后成立的国际政府间组织。 “求神拜佛”是指当时一些国民党官僚和“社会名流”的做法。 “玄虚”是指空泛不可信。 𐟒젦€考探究：阅读课文后，讨论以下问题：作者的观点是什么？中国人是否真的失掉了自信力？文章开头连续列举的三个“事实”有什么作用？文中提到的“正史”和“二十四史”有什么区别？如何理解“中国人的脊梁”和“自信力的有无”？ 𐟓š 拓展阅读：鲁迅的这篇文章不仅是对当时社会现象的批评，也是对后人的一种警示。我们应该保持自信，不要轻易放弃自己的信念和理想。

四年级上册第六单元教学反思 𐟓š 《麻雀》与《爬天都峰》在教授《麻雀》和《爬天都峰》这两篇课文时，我首先简要介绍了黄山和天都峰，并配以图片，帮助学生初步了解背景。接着，我重点分析了课文中的典型段落，从人物的想法、做法和结果等方面进行探究，引导学生发现和理解课文的深层含义。通过这种方式，学生能够更好地掌握写作技巧，提高阅读理解能力。 𐟎蠣€Š生活万花筒》与《习作例文》在《生活万花筒》的写作教学中，我首先梳理了写作顺序，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。然后，我展示了如何从生活中选取素材，并通过激励性评价激发学生的写作兴趣。在展示和评议后，学生两次修改自己的习作，习作思维得到了发展，习作质量也有了明显的提升。 𐟓 教后记在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和效果。例如，在讲解《爬天都峰》时，我充分利用了课文中的典型段落，从人物的角度出发，抓住描写主要人物怎么想、怎么做的片段，引导学生探究和理解。在《生活万花筒》的写作教学中，我先抓住本次习作的主题，指导学生深入了解题目要求，明确写作目标。通过这些方法，学生能够更有针对性地进行写作。 𐟓ˆ 总结通过这次教学反思，我发现自己在教学中还存在一些不足。例如，在课堂上应该更多地关注学生的反应和需求，及时调整教学计划。同时，我也意识到自己在备课和教学设计上还需要更加深入和细致。希望通过不断努力和学习，能够更好地为学生服务。

四年级语文期中后如何高效补救？小学语文的难度在四年级突然飙升，很多孩子的成绩都出现了断崖式下跌。作为一个家长，我深有体会。期中考试后，我意识到必须采取行动，帮助女儿提升语文成绩。以下是我总结的一些方法，希望能帮到大家。回归课本，夯实基础 𐟓š 课后三张表：识字表：考察拼音，可以遮住拼音来默写。蓝色字是多音字，需要弄清读音，会组词。写字表：要求会写的字，在没有复习的情况下先进行第一次默写，找出不会的字，重点记忆。词语表：会写的基础上，重点词语和一些四字词语要特别注意，会造句，部分词语可能会要求近反义词。语文园地：重视句子专项：学改病句，练习把字句、被字句、仿写等，这些都是每单元重点，同类题型每天一练保持手感。主抓背诵内容 𐟓– 古诗词、文言文、日积月累、课文要求背诵的段落等，这些内容要求理解背诵，诗词需要了解作者生平和创作背景，默写+赏析两手抓！课后练习 𐟓 重点课文（不带星号）的重点段落：圈出好词，划出好句，多考词语的用法，句子的赏析及仿写。课后题：课文的课后题就是整篇文章的重点，基本都是高频考点，记得定期复习！让娃复述课文内容，能流畅表达说明掌握了（费曼学习法）。精读 𐟓š 小学阅读不能无脑泛读，必须精读。我建议直接跟线上名著领读营，因为这正是我们踩坑最多的地方！之前让女儿死读书，抄好词好句，吃力不讨好，考试能套上的很少。后来参加线上精读，听老师讲读书方法，每天15分钟，一年能读30本名著，阅读字数超过40万，积累2000多个好词好句，语文成绩直线提升，如今稳定在95+！坚持精读真的是能让孩子长期受益的！所以说，补语文，实际上补得是“路径”，给孩子铺好了路径，真正的提升来自孩子在正确的路上持续努力。

怎么快速背书 𐟌Ÿ宝子们，背书是不是常常让你头疼不已？𐟎ˆ我可太懂那种感觉啦，不过经过不断摸索，我总结了一些超有效的快速背书方法哦。𐟘Ž 𐟌Ÿ理解记忆法：在背书之前，一定要先理解内容。比如背一篇古诗词，𐟌Ÿ先了解诗词的创作背景、作者想要表达的情感以及每一句诗的大致含义。𐟎ˆ像背李白的《将进酒》，𐟘Ž知道是他在怀才不遇又与友人欢聚时所作，𐟘Ž诗中那种豪放洒脱又略带惆怅的情感把握好，𐟎ˆ再去背诗句就容易多了。因为理解了的东西就像在脑海里搭好了框架，𐟌Ÿ往里面填词句就不会那么生硬。𐟧 𐟎ˆ关键词记忆法：找出内容里的关键词，𐟌Ÿ就像抓住了一串珍珠的线。比如背一篇很长的课文，𐟎ˆ可以把每一段的关键人物、事件、地点等圈出来，𐟎ˆ然后根据这些关键词去串联起整段话。我在背历史课文时，把朝代、𐟘Ž重要人物和事件关键词写在纸上，𐟌Ÿ看着这些关键词回忆课文内容，反复几次，就能熟练背诵啦。𐟘œ 𐟒•多感官记忆法：充分调动身体的各种感官。𐟌Ÿ读的时候大声朗读，让耳朵听到声音；同时用手比划着，比如背古诗时，随着诗句的节奏摆动双手；𐟎ˆ还可以把内容在脑海里想象成画面，𐟎ˆ像背描写风景的文章，𐟘œ就想象自己身处那片美景之中。我曾经背英语课文，一边大声读，一边想象文中的场景，𐟌Ÿ还配合一些简单的动作，𐟘œ结果很快就背下来了。𐟘Ž 𐟌Ÿ掌握这些方法，背书不再是难题，𐟘Ž让我们轻松搞定各种背诵任务！𐟒• #快速# #背书技巧# #背书#

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