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表情图片啥意思是什么下载_表情图片啥意思是什么含义(2024年11月最新版)

内容来源：百业图库所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

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幼儿园中班语言游戏《蚂蚁吹牛》优质课 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 感受儿歌中蚂蚁吹牛的幽默，愿意朗读儿歌。 2️⃣ 理解儿歌内容，能够准确重复儿歌中的量词。 3️⃣ 有节奏地朗读儿歌，尝试用量词仿编儿歌。 𐟎領𛥊詇难点：重点：理解儿歌内容，学会朗读儿歌，感受量词的使用。难点：尝试仿编儿歌，正确使用量词，扩展量词词汇。 𐟓š活动准备：课件准备：《蚂蚁吹牛》PPT。 𐟌ˆ活动过程：一、情境导入，激发兴趣。出示图片“蚂蚁吹牛”，创设两只蚂蚁吹牛的情境，导入活动主题。 ——看，这是谁？有几只蚂蚁？ ——两只蚂蚁有什么不同？（一只红蚂蚁，一只黑蚂蚁） ——它们的表情和动作是什么样的？猜猜它们在做什么？ ——两只蚂蚁正在草地上吹牛皮呢！你们知道吹牛皮是什么意思吗？（说大话） ——一起来听听两只蚂蚁都吹了什么牛皮吧！二、理解儿歌重点内容，体会量词的使用。 1️⃣ 播放儿歌音频及图片“蚂蚁吹牛-1”，引导幼儿理解儿歌对话，感知量词的使用。 ——两只蚂蚁吹了什么牛皮？是怎么说的呢？活动建议：幼儿回答后，教师用儿歌里的话再次复述该句儿歌并重点强调儿歌中的量词，加深幼儿印象。 ——一起来学一学它们的对话吧。 ——你们有没有发现两只蚂蚁说的话有什么特点？哪里不一样呢？ ——一颗糖、一块饼、一只猫、一头牛，这里的“颗”“块”“只”“头”，我们称为量词。一起说一说糖/饼/猫/牛前面的量词是什么？ 2️⃣ 出示图谱“蚂蚁吹牛”，鼓励幼儿分角色学说儿歌对话，体会量词的使用。

如何应对不喜欢的男生骚扰最近在读《素食者》，感觉这本书挺有意思的。于是发了几张图到社交媒体上，结果发现一个不吱声的家伙一直在骚扰我。真是让人头疼啊！𐟘“ 首先，我要说的是，这种骚扰真的让人很不舒服。无论是在工作、学习还是生活中，遇到不喜欢的人一直纠缠，都会让人感到困扰。尤其是当对方还不尊重你的感受时，更是让人火大。记得有一次，我在公司群里发了几张图，结果这个家伙就开始不停地问我一些奇怪的问题。比如说：“你在看什么书啊？”、“这些图片是什么意思？”等等。问完之后还不停地发表情包，搞得我都有点不好意思了。其实，我平时就是个喜欢分享生活点滴的人，但在这种情况下，真的觉得自己的分享被打扰了。于是我决定采取一些措施，迅速击退这种骚扰。首先，我直接告诉他：“请你尊重我的感受，不要再问这些无聊的问题了。”然后就把他拉黑了。这样做虽然有点冲动，但我觉得有必要。毕竟，社交媒体也是一个小社会，大家都有自己的私人空间和隐私。后来，我发现这种骚扰并没有停止。他又开始在其他社交平台上找我。于是我决定屏蔽他所有的社交媒体账号。这样一来，他就没办法再打扰我了。其实，遇到这种情况，大家一定要勇敢地站出来，不要害怕。保护自己的隐私和安全是最重要的。希望大家都能远离这种骚扰，过上愉快的生活！𐟒ꢜ耀

幼儿园大班语言活动《自负的小狮子》全攻略 𐟎蠦𔻥Š觛‡：初步理解故事内容，并能大胆地扩编故事，锻炼想象想象力。在活动中提高记忆力和想象力及口语表达能力，丰富词汇“自负、神气活现”。知道遇到事情要动脑筋、想办法解决，懂得自负会导致失败的道理。 𐟓š 活动准备：狮子、兔子图片故事PPT、幼儿用书 𐟔 活动过程：出示狮子和兔子图片引发兴趣。它们是谁？它们俩谁厉害？为什么？猜一猜它们碰到一起会发生什么事？理解故事。教师讲故事，提问：兔子和狮子最后谁胜利了？小兔子是怎样战胜威严的狮子的？井里真有一只狮子吗？那是什么？教师再次讲故事，提问：狮子为什么会死？小兔子为什么会胜利？词汇学习：讨论“自负”“神气活现”是什么意思？并尝试用表情表现展未词语意思。小结：自负就是过于自信，对事情把握太足。讨论：自负的人你喜欢吗？为什么？完整阅读，大胆扩编故事。幼儿阅读幼儿用书，并与同伴间互相交流，进行故事扩充，讲述出一个更详细、内容更丰富的故事出来。 𐟎�𔻥Š見“展表演故事：在故事音频下，幼儿扮演角色进行表演。 𐟓– 附故事：自负的小狮子森林里住着一只骄傲自负的小狮子，他觉得谁都没有他厉害。小动物们都远远地躲着他。一天，他在河边遇到一只小青蛙。他一把抓住小青蛙问：“小青蛙，谁是这个森林里最厉害的？” 小青蛙指了指河水，说：“你虽然厉害，但还有一个比你更厉害的。” 狮子伸长脖子往河里看，果然有一个家伙神气活现地看着他。他气得猛地扑了上去，结果掉进水里淹死了。

「KinKrit超话」 P'warm：现在有怎样的改变吗？ PP：意思是关于爱情吗？还是一样的为爱痴狂还是一样的为爱痴狂我就…我就爱他啊要我怎么办啊能怎么办啊我爱ter呐 𐟎䯼š现在会更害怕他不爱吗？ PP：不害怕了不害怕他不爱了 𐟎䯼š是因为你足够爱自己还是因为…？ PP：因为他必须得比这更爱nu *啊啊啊啊啊啊看到nu的表情了𐟆˜𐟆˜𐟆˜ 就这么爱吗宝宝就确定是他了对吗𐟥𚰟幰Ÿ˜�姜‹图片

幼儿园小班语言游戏《甜甜的棒棒糖》 𐟎‰幼儿园小班语言游戏《甜甜的棒棒糖》𐟎‰ 一、导入活动：猜谜语出示图片一，问幼儿这是什么？（棒棒糖），你们吃过吗？棒棒糖是什么味道的？（请幼儿积极发言） 𐟌Ÿ小结：棒棒糖不仅甜，还特别香，大家都喜欢吃。小动物们也爱吃，老师手里的棒棒糖是谁的呢？（让幼儿猜）二、倾听故事，感受小熊的心情变化出示图二，小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（让幼儿学一学，说一说）出示图三，小熊刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？小熊把棒棒糖藏了起来）教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？（让幼儿回答）小鱼来干嘛的？它怎么说的？（让幼儿语气亲切地复述对话）。小熊怎么回答？（请幼儿有表情地复述。）出示图四，小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（让幼儿自由想象回答）出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁游来？三、游戏互动：找朋友请幼儿拿着自己的棒棒糖，去找朋友一起分享。教师引导幼儿用礼貌的语言与朋友交流。四、小结今天我们听了《甜甜的棒棒糖》的故事，还和小伙伴一起分享了自己的棒棒糖。希望大家在生活中也能像小熊一样，与朋友分享美好的事物。

小班语言课《甜甜的棒棒糖》 𐟍�𘀣€猜谜语导入，激发兴趣出示图片一，这是什么？（棒棒糖）你们吃过吗？棒棒糖是什么味道的？（请幼儿积极发言）小结：棒棒糖又甜又香，大家都喜欢吃。小动物们也爱吃，老师手里的棒棒糖是谁的呢？快来猜猜吧！ 𐟐Ÿ 二、倾听故事，感受小熊的心情变化出示图二，小熊有一根甜甜的棒棒糖。他独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）出示图三，小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了。咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。小鱼笑嘻嘻地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？（幼儿回答）小鱼来干嘛的？它怎么说的？（幼儿语气亲切地复述对话）。小熊怎么回答？（请幼儿有表情地复述。）出示图四，小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁游来？通过这个有趣的故事，孩子们不仅能够感受到小熊的心情变化，还能学习到一些礼貌用语和互动方式。希望这节课能给大家带来愉快的体验！

小班绘本《我现在有点忙》阅读指导活动名称：小班绘本阅读《我现在有点忙》活动目标： 1. 通过观察画面，初步了解绘本内容。 2. 通过猜测、倾听和表述，学说简单的对话。 3. 愿意参加阅读活动，知道有便便要及时解决。活动重点：通过猜测、倾听和表述，学说简单的对话。活动难点：能用绘本中的语句进行对话。活动准备：教学课件PPT，绘本人手一本。活动过程：一、图片导入，引出故事出示小宝图片，帮他找朋友。 T：小宝也出来找朋友玩啦！他会找谁做朋友呢？二、通过播放PPT，引导幼儿观察、理解1-10页内容出示幻灯片3，学小狗和小宝的对话。 T：猜猜小宝找的朋友是谁？你是从哪里看出来的？ T：小宝想跟小狗玩，他会对小狗说什么呢？ T：我们来听听小狗怎么说的。（播放PPT小宝讲话：汪汪，小狗，跟我玩吧。） T：小狗答应了吗？表情是怎么样的？它会对小宝说什么呢？（不好意思，我现在有点忙哦！）拒绝别人时我们可以礼貌地说什么？（不好意思）出示幻灯片4，学小兔和小宝的对话。 T：小宝来到了花园里，他找到了谁？（小兔子） T：你怎么知道它是小兔子的？（长耳朵） T：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳） T：小宝会对这小兔子说什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。） T：小兔子有没有答应呢？表情是怎么样的？小兔子又会对小宝说什么呢？（不好意思，我现在有点忙哦！）出示幻灯片5，学小牛和小宝的对话。 T：猜猜它是谁？（小牛）你怎么知道的？我们一起用力把它拉出来！ T：牛是怎么叫的呢？（哞哞）小宝会对小牛说些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我们一起来帮小宝邀请小牛。 T：小牛会怎么回答他的？（不好意思，我现在有点忙哦！）出示幻灯片6-7，小宝哭了。 T：小宝怎么啦？（哭了）你怎么看出来的？（眼泪、嘴巴）他为什么哭啊？（没有人和他玩）他说：大家都不喜欢我！小动物听见了赶紧跑出来告诉它：不是不是，不是不喜欢和你玩！那他们到底在忙什么呢？

中班语言游戏：嘘！保密王冠大冒险 𐟎‰ 大家好，今天我要和大家分享一节特别的中班语言游戏公开课，名字叫做《嘘！保密》。这个活动不仅有趣，还能让孩子们在游戏中学习，真是寓教于乐啊！ 𐟎𔻥Š觛‡：观察并记忆画面中的细节和顺序，帮助小男孩找到丢失的王冠。通过阅读故事和游戏，体验与同伴一起探索的快乐。 𐟓š 活动准备： PPT和部分故事图片几个王冠头饰 𐟌ˆ 活动过程：引出话题，了解故事名字首先，我出示了一张图片，问孩子们这是什么动作，代表什么意思。然后，我们一起来理解“保密”这个词，问问他们有什么需要保密的事情。接着，我们正式进入故事。阅读故事，观察记忆图片我先给孩子们讲了故事的开头部分，然后让他们观察图片，讲述小男孩在哪些地方找王冠。孩子们都非常认真，有的说在桌子上，有的说在柜子里，还有的说在沙发后面。每个细节都不放过，真是太棒了！游戏环节最后，我们进入游戏环节。孩子们戴上王冠头饰，模仿小男孩找王冠的动作和表情。他们玩得不亦乐乎，笑声此起彼伏。通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了观察力和记忆力，还增进了同伴之间的友谊。 𐟎‰ 这节课真是让我和孩子们都收获满满。希望下次还能有更多有趣的活动，让孩子们在快乐中成长！

孩子不喜欢读英文绘本？试试这些方法吧！给孩子读英文绘本其实和读中文绘本一样，关键是要选对书，用对方法。分级读物是个好帮手，能帮你轻松找到适合孩子水平的书。让孩子自己选喜欢的书，然后和爸爸妈妈一起开心地读，这样最自然。如果你对自己的发音不太自信，可以用点读笔来帮忙，但一定要亲自陪着孩子一起读。记住，点读笔只是辅助工具，亲情的陪伴才是最重要的。这里有几个小技巧，希望能帮到你：手指指读法 𐟖️ 用手指从左到右指着句子读。这样不仅能让孩子知道我们是从左往右读句子的，还能帮助他们建立声音和文字的对应关系。刚开始孩子可能更关注图片，没关系，坚持做，慢慢引导他们自己指读。不解释每一句话 𐟚늠 遇到孩子不理解的地方，先用图片、动作或者更简单的英语来解释，而不是直接翻译。比如，孩子不理解“frightened”，你就可以指一指图片，或者做一个害怕的表情，孩子自然就明白了。完全没必要说：“这句话的意思是妈妈特别害怕。” 讨论和互动 𐟤” 阅读过程中，可以简单讨论一下封面内容，比如：“What's his name? What are they doing? Are they...?” 这样可以激发孩子的好奇心，让他们去猜接下来会发生什么。阅读结束后，也可以和孩子讨论一下彼此最喜欢的部分，比如：“Which part do you like?” 总之，陪孩子读英文绘本，最重要的是放松心情，享受阅读的乐趣，让孩子爱上阅读，培养阅读习惯。这些都比刷几级分级更重要。

看到了看到了这个表情，竟然是伯希和专属表情！！！[成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅] 是这张图片吧？大早上一醒来就有点让人热血沸腾的意思了 [成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅][成毅]