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纪念刘和珍君背景新上映_鲁迅记念刘和珍的目的(2024年12月抢先看)

内容来源：百业图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

纪念刘和珍君背景

𐟌𙧺꥿𕥈˜和珍君：深情与勇气的赞歌𐟌𙊰Ÿ“œ 记念刘和珍君 𐟓Œ 定义与背景 “记念”在白话文初期，常与“纪念”互用，表达对某人或某事的怀念。本文的记念对象是刘和珍，一位在历史长河中英勇牺牲的女子。 “君”字在古代是对统治者的尊称，或指品行高尚的人。在现代，它常被用作对人的敬称。 𐟓 散文的特点与线索散文是一种灵活自由的文学体裁，它以抒发作者的真实情感为特点。本文的线索包括核心人物刘和珍、核心事件、时间、地点以及作者的情感变化。散文的意境深邃，语言优美，形散神聚，展现了作者对刘和珍的深切怀念。 𐟒ᠥ…𓩔…容与引用鲁迅在文中引用陶渊明的诗句“托体同山阿”，表达了对刘和珍的深挚感情。 “殒身不恤”一词，意味着牺牲生命也在所不惜，体现了刘和珍的勇敢与牺牲精神。文章中提到的中国女性的从容与勇气，是刘和珍精神的真实写照。 𐟓ˆ 深刻意义与启示刘和珍的英勇事迹不仅是对中国人的提醒，也是对未来的呼唤。她的精神永远照耀着后人。鲁迅通过这篇文章，向我们展示了在那个动荡年代，中国女性的坚强与勇敢。 𐟌𙠧𚪥🵤𘎦€€念刘和珍的故事是一个时代的缩影，她的精神值得我们永远纪念。通过这篇文章，我们能够感受到鲁迅对刘和珍的深切怀念和对那个时代的深刻反思。

笑死，看到有人胡咧咧说鲁迅老舍不写富贵是因为怕拉仇恨。第一说这话的人明显读书少，所以不知道二位也是写过富贵的，而且二位写富贵时候也一贯的文风。其次，老舍是个忠厚人，但要说鲁迅怕拉仇恨，简直笑话，但凡语文课上好好听，也知道《纪念刘和珍君》的背景。鲁迅连当局都不怕，他还怕几个有钱人？以及，因为他们二位聚焦于底层因此认为他们二位在受穷的人也未免太浅薄了。鲁迅家再穷，他妈妈也是能筹措资金让儿子去日本留学，鲁迅的稿费在二十年代就能买得起北京四合院，常年资助青年作家。生病请得起日本医生。现代很多人书读了几本，就常常用自己的浅薄去衡量伟大作家，也算是一种下沉吧。

高中语文《记念刘和珍君》全攻略 𐟓š 课程概述《记念刘和珍君》是一篇充满爱国情怀的文章，通过悼念刘和珍君，高度赞扬了爱国青年临危不惧、团结友爱的高尚品质，以及殒身不恤的爱国精神。本文不仅是一篇纪念文章，更是一篇充满历史意义和现实价值的教材。 𐟓 教学目标知识与技能：了解文章的历史背景，掌握文章的主要内容。过程与方法：通过小组讨论、朗读、分析等方式，培养学生的协作能力和思考能力。情感态度与价值观：激发爱国情怀，增强民族自豪感，激励学生奋然前行。 𐟓– 教学内容与步骤 1~2段：悼念逝者，交代写作缘由。通过哀痛的语言，表达对刘和珍君的深切怀念。 3~5段：回忆过往，叙述死难的经过。通过愤怒的语言，揭露反动派的罪行，表达对死难者的哀悼。 6~7段：思考惨案的教训与意义。通过理智的语言，分析惨案的原因和教训，呼唤爱国青年要注意斗争方式。 𐟎蠨‰𚦜柳𙨉𒊦œ즖‡语言生动，情感丰富，通过对比、排比等修辞手法，增强了文章的艺术感染力。 𐟖Œ️ 板书设计记念刘和珍君 1~2段：悼念逝者，交代写作缘由 3~5段：回忆过往，叙述死难的经过 6~7段：思考惨案的教训与意义 𐟓š 课后反思在本节课中，我采用了小组讨论的形式让学生进行协作解决问题，学生们可以在活动中相互启发，共同提高。学生们的思维很活跃，能通过朗读去多角度思考、分析、解答问题，使得本节课课堂效率较高。通过这次教学，我深刻体会到，教师应该不断更新教学理念，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和协作能力，才能真正提高课堂效率，达到最佳教学效果。

段祺瑞旧址探秘，民国往事重现 𐟓 位置：张自忠路3号 | 铁狮子胡同 𐟚‡ 交通：地铁5号线张自忠路A口，步行300米 𐟓𘠦‘„影：华为mate30 𐟎蠨𐃨‰𒯼švscoE3 段祺瑞执政府旧址位于东城区的张自忠路3号，原名铁狮子胡同。这里现在是中国人民大学的办公地点和教职员工的住宅区。由于不对外开放，想要进入的话可以通过里面的酒吧，门口的酒吧工作人员会带你进去。如果没有提前和保安打招呼，直接说去酒吧也可以。原本打算感受一下北京民国时期的建筑，但到了这里才发现，这里不仅仅是段祺瑞执政府旧址，还是“三•一八”惨案的发生地。鲁迅先生的名篇《纪念刘和珍君》就是以此为背景创作的。如今，这座西洋式古典灰楼依然矗立，时刻提醒我们铭记历史，不忘国耻。抛开这段沉重的历史，再往前追溯，这里曾经是清康熙第九子胤禟的府邸，后来改为和亲王府，是清雍正第五子弘昼的封地。民国时期，这里成了北洋政府海军部的所在地，1924年直奉战争结束后，改为段祺瑞执政府。北京小众景点 | 胡同 | 民国风 | 北京吃喝玩乐 | 周末游 | 京内小众景点

觉醒年代中的鲁迅：绍兴之旅的必看场景 𐟎젥œ裀Š觉醒年代》这部剧中，鲁迅的出场堪称经典中的经典。陈独秀抵达北京后，钱玄同去找鲁迅写《新青年》的稿子。当被问及为何不回头看看身后发生的变化时，鲁迅回答说：“不看也知道是个什么情景。”这就是著名的“铁屋之辩”的诞生地。从鲁迅的文字中，我们可以感受到他的悲哀，这在《呐喊自序》中尤为明显。 𐟏ž️ 这场戏的背景取自鲁迅的《药》一文，描述了他的同乡秋瑾在绍兴古轩亭口的英勇就义。如今，绍兴解放路上还保留着秋瑾的纪念碑，碑文由蔡元培所写。 𐟓š 作为一个绍兴人，鲁迅的文字对我影响深远。从《社戏》、《百草园到三味书屋》到《纪念刘和珍君》，再到《药》，这些作品都是我课外读物的首选。鲁迅的杂文同样精彩，展现了他丰富的个性。在剧组的花絮中，我们可以看到导演对鲁迅的偏爱，他在剧中的“戏份”确实堪称经典。 𐟘⠦œ€不想写鲁迅，是因为每当提及他，心中总会涌起一种难以言喻的悲哀。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话恰如其分地描述了他的一生。 𐟓 鲁迅故里：包括鲁迅纪念馆、鲁迅故居、三味书屋和咸亨酒店。夜间也开放，凭身份证可在景区入口领取免费门票。 𐟍𝯸 正餐推荐：东入口有几家不错的选择，如寻宝记、几荷乌篷船宴和咸亨酒店（大桌餐宴请可预定这里，人数少的话可以选择前两家）。 𐟍⠥𐏥ƒ推荐：高老大奶油小攀和王老汉臭豆腐（位置已改，在星巴克后面）。绍兴周末旅行、觉醒年代、绍兴美食小吃，这些元素共同构成了一个丰富多彩的绍兴之旅。

刘和珍君：青年学生的时代英雄 𐟌𙠥œ訿™样的时代背景下，鲁迅决定为刘和珍君写一篇文字。他认为，即使自己被压抑在“四十多个青年的血”中，使得他“艰难于呼吸视听”，但还是要写下一点文字，算是“将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前”。𐟌𙊊𐟒ᠩ𒁨🅥†™下此文的第一个原因，是因为“离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了”。人们有时候喜欢避重就轻，对于生命中那些沉重的东西往往视而不见，这是自欺欺人的把戏。鲁迅认为这是人的劣根性之一，也就是“瞒和骗”。𐟒ኊ𐟔堩𒁨🅦𗱧Ÿ娇ꥷ𑨿˜在这样的世上活着，所以他说有写一点东西的必要了。这是要人们牢记住血的教训，记住那些人间的“挚爱者”为我们所做的牺牲。𐟔劊𐟌𚠦–‡章第一部分写道：“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》第14课的全年的就有她。”这是“我”与刘和珍君之间的关联，是刘和珍君对“我”的支持，是我们精神上的共通和安慰。“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心。刘和珍的家境清贫，父亲过世早，两弟一妹，省吃俭用，学习勤奋。“毅然”则进一步强调了她的勇气。生活虽艰，依然预定《莽原》，表明了她向往革命，渴求真理。𐟌𚊊𐟌𜠦–‡章没有详细介绍刘和珍的事迹，只是记叙了几次印象。反抗校长事件给鲁迅留下了很深的印象，他感受到了刘和珍的疾恶如仇和斗争精神。“虑及母校前途，黯然至于泣下”则说明刘和珍是个有思想，有远见，有责任感的青年。而“欣然前往”则写出了刘和珍的敢于斗争。𐟌𜊊𐟌𛠥峥𘈥䧦 ᩕ🦝訍릦†由于曾被鲁迅批判，所以长期作为反面形象出现。杨绛的《回忆我的姑母》一文较为客观地呈现了一个丰富的杨荫榆，她是中国早期的留学者，毕生致力于教育事业，也曾有反抗包办婚姻而逃婚的壮举，最终因为保护女学生被日军枪杀。𐟌𛊊𐟌𗠩𒁨🅥﹥ˆ˜和珍的描写“始终微笑，态度温和”，在文中一共出现四次：但她却常常微笑着，态度很温和。（课文第三节第2段) 于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。（课文第三节第2段) 况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？（课文第四节第1段) 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的。（课文第五节第3段) 𐟌𗊊𐟌𚠥››次重复，文字稍有不同。黄正斌在《道不尽的《记念刘和珍君》》一文中阐述：“之所以不厌其烦地列举出来，就是要告诉读者，尽管作者用了反复手法，但在反复中细微变化字眼，暗藏了作者的感情的变化。第一次写的是和刘和珍君的初识，感情自然平淡，所以作者选用“常常”，而不用“始终”，但随着感情的深人，作者的悲愤之情走向了进发，最后，就成了完全的判定语气“始终微笑的”，最具力度，感情异常强烈，如火山之喷发，不可遏止。”𐟌𚊊𐟌𜠩𒁨🅥﹥ˆ˜和珍的描写，强调了她的微笑和温和，这既是鲁迅对她的怀念和敬仰，也是对那个时代人们冷漠和麻木的讽刺。鲁迅希望通过这篇文章，唤起人们对刘和珍的纪念，对那些为国家和民族而牺牲的青年们的纪念，同时也提醒人们，不要忘记那些为国家和民族奋斗的历史。𐟌𜀀

教师资格证面试试讲：如何确定重难点？ 𐟎悤𝕧ᮥ•™学重点教学目标法：最准确的方法就是根据教学目标来确定重点。比如，数学课《三角形的面积》的教学目标是“学生能够掌握三角形的面积公式，并能正确计算”，那么这节课的重点就是“知识与技能目标”。这需要你熟悉教材和教学大纲，平时多积累。直接提取法：有时候教学重点可以直接从教材中提取。比如，信息技术课《页面的设置》在教材中占了大量篇幅讲解页面设置的方法和步骤，那么这节课的重点就是页面设置。经验总结法：有经验的老教师通常会根据平时考试常考的考点、理科的定律和原理、文科的情感体验来分配重点。这需要你对专业知识烂熟于心，特别适合高年级的教师使用。 𐟔 如何确定教学难点综合性知识：综合性知识比较强的内容可以作为一个难点。比如，高中历史课中的政治史部分，需要运用到政治学科的内容。如果教师自身不具备这些知识储备，这个难点就很难解决。远离生活实际：相对远离学生生活实际、比较抽象的内容也是难点。比如，鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，这课发生的时间离学生太遥远，社会制度也不同，大家很难感同身受。所以对于本课的难点可以设置为了解当时的时代背景，并在此背景下理解作者的感受。容易混淆的知识：理科方面，容易混淆的公式和原理也是难点。例如，高中数学的等比等差数列、排列组合问题等等。希望这些方法能帮助你在教师资格证面试试讲中更好地确定重难点，祝你顺利通过考试！𐟒ꀀ

《记念刘和珍君》教案与课件分享 𐟓œ 教学目标通过引导学生把握鲁迅先生简笔勾勒刘和珍君“始终微笑着,态度很温和”这个点,反复揣摩体会鲁迅先生借这样一个点所表达的对于刘和珍对反动政府、反动文人以及对三一八惨案的情感态度。 𐟎“ 学情分析省示范高中基础较好，可以给予课下时间充分预习。第一课时充分铺垫写作背景,引领学生进入情境。 𐟓Œ 重点难点引导学生体会鲁迅先生对三一八惨案中各方的态度评价，以及他对此次事件的反思。 𐟓– 教学过程第二学时 𐟔 一、导入许广平曾经这样评价《记念刘和珍君》一一“这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”那么,让鲁迅先生包含血泪写作的刘和珍到底是一位怎样的人?为何大家会在心坎里“同声一哭”?几天这节课我们就一起来探讨这两个问题。 𐟔 二、分析形象,品读情感在初中时,我们就学过很多鲁迅先生的散文,在他的笔下有“站着穿长衫喝酒”的孔乙己,有在金黄圆月下刺渣的小英雄一一闰土,有严谨而语重心长的藤野先生……鲁迅总是很善于抓住人物身上的特征形象地刻画出他们留给自己的印象。 1. 刘和珍作为鲁迅的学生，她留给鲁迅最深的印象是什么？ 𐟓 初读感知刘和珍作为鲁迅的学生，她留给鲁迅最深的印象是什么? “常常微笑着,态度很温和。” “倘能如此,也就够了” 𐟔 拓展改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。我对于这回的牺牲者，非常觉得哀伤。但愿这样的请愿，从此停止就好。(鲁迅《空谈》) “这回死者的遗给后来的功德,是在撕去了许多东西的人相,露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。”(鲁迅《空谈》) 𐟒ᠤ𝜤𘚊记念刘和珍君课合肥一中“高中高效课堂“研讨展示周活动学科:语文执教吴瑶2013.11.5

北京胡同游指南：必去的四个经典地点让我们踏上老北京的胡同之旅，探索这座城市的独特魅力。以下是推荐的胡同游路线，带你领略北京的传统文化和历史故事。 𐟌𘠧쬤𘀧뙯𜚨忧 –胡同法源寺乘坐102路电车至教子胡同站下车，步行约八百米即可到达。法源寺内有许多值得一看的建筑，其中丁香花尤为著名，被誉为“香雪海”。这里曾是李敖长篇小说《北京法源寺》的灵感来源，书中虽然虚构，但历史背景却真实存在。法源寺的丁香花与崇右牡丹、恭王府海棠并称为京畿三大花事。 𐟏›️ 第二站：平安大道段祺瑞执政府乘坐102路至西四换乘13路至十条站下车，马路对面即是。这里曾是段祺瑞执掌北洋政府时的官邸，建筑风格融合了中西元素，主楼的砖雕工艺精湛。这里曾发生过多起重大历史事件，如鲁迅《纪念刘和珍君》一文中提到的屠杀事件。在去年的平安大道改造中，见证了历史的影壁被重新涂饰，值得一看。 𐟏쬤𘉧뙯𜚦ˆ贤街辟雍大殿乘坐13路至国子监站下车，路西有牌楼的胡同即为成贤街。成贤街因孔庙而得名，全国第二大孔庙就位于胡同东侧。而国子监辟雍大殿的古建筑价值毫不逊色，曾是元明清三朝皇帝讲学的课堂。大殿建筑壮丽，琉璃牌坊尤为精美，是古代建筑的瑰宝。 𐟌𓠧쬥››站：戏楼胡同柏林寺出成贤街东口，马路对面即是戏楼胡同。柏林寺的古树颇具特色，其中一株婆罗树曾被列为京城奇树之一。虽然现在寺中已无人能说清此树是否还在，但千年银杏、700年白皮松和300年龙爪槐等古树依然屹立。当你看到这些阅尽沧桑的古树时，不禁会感受到一种历史的厚重。以上就是北京胡同游的推荐路线，带你领略这座城市的传统文化和历史故事。希望你能在这段旅程中找到属于自己的故事和感悟。

「中考」「阅读」如何读懂鲁迅校园里流传着这么一个顺口溜：一怕作文，二怕文言文，三怕周树人。没想到鲁迅文章难懂，令学生恐惧，到了如此地步。另一方面，这也说明了对于鲁迅文章，如何解读的问题。从课本内容来看，小学到高中的学校生涯，鲁迅全部陪伴我们走完，可谓不离不弃：小学课本：《少年闰土》初中课本：第一册《从百草园到三味书屋》第三册《社戏》、《故乡》第四册《孔乙己》第五册《论雷峰塔的倒掉》第六册《藤野先生》高中课本：第一册《呐喊》自序第二册《祝福》、《拿来主义》第三册《纪念刘和珍君》、《灯下漫笔》第四册《药》第五册《阿Q正传》高中语文读本：第一册《孤愤》《未有天才之前》《我怎么做起小说来》第二册《再论雷峰塔的倒掉》、《隔膜》、《一点比喻》、《捣鬼心传》第三册《为了忘却的纪念》、《春末闲谈》第四册《狂人日记》第五册《阿Q正传》的成因、俄文译本《阿Q正传》序、《示众》近代文学乃至当代文学，鲁迅都是绕不开的一座文学高峰。不仅仅在中国，在日本、中国台湾、俄国等，都有许多鲁迅研究者。其实，读懂鲁迅，不外乎从四个方面着手： 1、理解鲁迅所处的时代环境。只有处于当时的环境之下，我们才能感受到中华民族所处的形势，感受到国民的状态，感受到鲁迅那种环境的态度、情绪、立场与观点。 2、理解影响鲁迅的成长的因素，以及鲁迅价值观的形成，以及与时代的关系。鲁迅的影响有五个方面：封建传统制度文化；家庭成长环境；日本留学期间新思潮影响；俄国文学影响；国内革命形势影响；国内文学流派影响等等。 3、文章本身的具体语境。文章产生的背景，文章针对的具体事件的影射，鲁迅对事件本身的态度，事件发生的具体情况。 4、语言风格。鲁迅的语言本身既有传统古文的影响，还受西方、日本语言、语法的影响。对于鲁迅而言，他提倡语言的全面欧化，消除传统封建影响。同时，他还有丰富的传统文化功底，在语言风格上就形成了半文半白及欧化风格影响，有时难以理解。对于鲁迅文章的解读，向学生家长推荐几本书： 1、钱理群《鲁迅作品细读》； 2、钱理群《鲁迅作品的十五堂课》： 3、钱理群《鲁迅入门读本》； 4、钱理群《钱理群中学讲鲁迅》。钱理群是北大教授，对于鲁迅作品的研究与解读是权威的，而且也很通俗。当然，以上书籍里，有些内容是有重复的，大家可以从以上书籍中选择。另外，如果有时间，推荐大家看看以下书籍： 1、朱正《鲁迅传》； 2、周作人《鲁迅作品中的人物》； 3、许绍棠《鲁迅传》。

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