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背景儿歌最新视觉报道_10首《经典老歌》(2024年12月全程跟踪)

内容来源：百业图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

背景儿歌

小班上学期成长主题：《宝宝真能干》 𐟌Ÿ 主题背景：孩子们在不断成长，他们变得更加自信和能干，愿意尝试更多的事情。这个主题活动旨在通过多种方式，让孩子们感受到自己的成长和变化。 𐟎›‡：初步了解自己的喜好，为自己的成长感到高兴。在活动中大胆尝试、主动与同伴交往，享受游戏带来的快乐。关注周围环境，用标记记录生活中的经验，积极参与成长体验。学习解扣子，在成人的帮助下穿脱简单的衣物，掌握基本的生活技能。用完整的短句表达情感，复述简短有趣的故事和儿歌。学会按颜色进行分类。参与艺术创造活动，用撕、贴、泥塑等方式表现自己喜欢的食物。愿意用唱游、肢体动作等方式表演简单的歌曲，并迁移生活经验为歌曲创编歌词。 𐟌ˆ 通过这些活动，孩子们不仅能够感受到自己的成长，还能在亲身经历中积累经验，发展动手能力、自理能力和交往能力，从而获得自信和愉悦。

𐟎訯𞦡Œ舞社团活动全记录𐟓‹ 𐟎‰课桌舞社团第二学期活动计划𐟎‰ 𐟓š教学背景：课桌舞，这一新颖的校园艺术形式，将舞蹈与课桌巧妙结合，不仅锻炼了学生的身体协调性和节奏感，还丰富了他们的课余生活，提升了艺术素养。在第一学期的基础上，第二学期将重点教授歌曲舞蹈，进一步拓展学生的艺术视野，提高他们的表演能力。 𐟎秊™学目标：让学生掌握更多不同风格的课桌舞歌曲和舞蹈动作，提高身体协调性和节奏感。通过学习不同文化背景的歌曲舞蹈，拓宽学生的艺术视野，提升艺术鉴赏力。 𐟎𕦕™学内容：歌曲选择：流行歌曲：选择节奏明快、旋律动听的流行歌曲，如《听我说》《半生雪》等，让学生在欢快的氛围中学习课桌舞。经典儿歌：挑选一些经典的儿歌，如《白龙马》《我是中国娃》等，唤起学生的童年回忆，同时感受经典的魅力。民族歌曲：引入一些具有民族特色的歌曲，如《中国人》《中国少年说》等，让学生了解不同民族的文化和音乐风格。 𐟓活动记录：记录了十六篇活动内容，包括教学计划、学生表现、活动总结等，内容丰富，可编辑。 𐟎‰总结：在本学期的课桌舞社团教学中，我们以培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神为目标，通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。以下是本学期教学工作的总结：教学内容与方法：内容：选择了多种风格的音乐，包括流行、民族等，让学生在不同的音乐中感受节奏和韵律。教授了多种课桌舞动作，如手部动作、头部动作、身体动作等，通过组合这些动作，让学生创造出属于自己的课桌舞。注重培养学生的节奏感和协调性，通过节奏训练和动作练习，提高学生的音乐感知能力和身体控制能力。加入了团队合作的元素，让学生分组进行课桌舞表演，培养学生的团队协作精神和沟通能力。方法：示范教学法：教师通过示范动作，让学生直观地了解课桌舞的动作要领和节奏特点。分解教学法：将复杂的动作分解成简单的步骤，让学生逐步学习和掌握。小组合作法：让学生分组进行练习和表演，互相学习和交流，提高学生的团队合作能力。比赛激励法：组织学生进行课桌舞比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

幼儿园小班语言活动《拔萝卜》全攻略 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事内容，能在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 𐟓š 活动准备：教学挂图一张人物头饰各一个背景图一副人物图片及大萝卜图片各一个拔萝卜儿歌视频 𐟎젦𔻥Š訿‡程：一、导入师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物，让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。教师讲述故事，引导学生听拔萝卜儿歌视频，出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）。二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：老爷爷种了一个萝卜，他每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

如何用童谣轻松搞定英语启蒙？ 𐟌Ÿ 童谣和儿歌真的是英语启蒙的绝佳工具！它们不仅节奏明快，朗朗上口，还能帮助宝宝建立语感，简直是英语启蒙的第一步。 𐟌Ÿ 我给孩子买了四种童谣绘本：彩虹兔、sing along with、鹅妈妈和child's play。同时还入手了毛毛虫点读笔和倾听者。 𐟌Ÿ 说实话，对于2.5岁以内的宝宝来说，点读笔更像是一个玩具，而不是学习工具。我家宝宝拿着点读笔就爱点各种音效，听不完一句童谣就会点下一页，反而成了干扰。其实，用倾听者磨耳朵效果更好。宝宝不会唱的时候放慢速度，宝宝会唱了之后，加快速度，随时反复磨耳朵。如果家长能带一带宝宝一起朗诵并唱童谣，宝宝学得会非常快，你会发现他们对语言的接受能力非常惊人。 𐟌Ÿ 彩虹兔—如果只买一套英文童谣，我强烈推荐彩虹兔。它的歌曲情节简单，韵律简单重复，特别适合低龄宝宝。资源也很丰富，每一首歌都有一本绘本，画风也很有童趣。不过缺点就是贵，一辑只有6首童谣，平均一首33元。但考虑到宝宝的接受能力很强，彩虹兔之外可以再配其他的童谣书。 𐟌Ÿ 鹅妈妈—经典的童谣书，难度比彩虹兔高，童谣比较古老，有些童谣的背景复杂深奥，比如《buckle my shoe》的背景是17、18世纪传统工人的日常生活。曲目比较多，我买的是凯迪克点读版的。 𐟌Ÿ sing along with—开始特别嫌弃它，总觉得它没有点读功能。现在特别喜欢它，有趣的画风和机关帮助宝宝更好地理解童谣的意思，也可以当做绘本亲子共读。这套书我买全套了，其实完全没有必要，twinkle, twinkle, little star 和the wheel on the bus都是很好的选择。sing along with+倾听者，这样的搭配在我家宝宝两岁时发挥了很大的作用。 𐟌Ÿ child's play—凯迪克里的洞洞书童谣，里面也有很多是廖彩杏书单里的。相对比较难。希望这些推荐能帮到大家，让宝宝在快乐中学习英语！

𐟌ž𐟌œ 探索白天与黑夜的奇妙世界 𐟎𔻥Š觛‡：学习白天和黑夜的时间概念。了解白天和黑夜的不同之处。在有趣的游戏中正确区分白天和黑夜。 𐟓š 活动准备：多媒体课件白天和黑夜的大背景图各一张，以及画有白天和黑夜特征的小图片若干幼儿游戏操作卡片若干游戏大转盘一个 𐟔 活动过程：一、探索白天的热闹世界 𐟌ž 通过小视频，认识白天及白天发生的有趣事情。出示手偶太阳，激发幼儿兴趣，提问：“这是谁？它会在什么时候出来玩？” 观看小视频，了解白天发生的有趣事情，提问：“太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了？” 出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”。二、发现黑夜的静谧之美 𐟌œ 通过小视频，认识黑夜及黑夜里人们的活动。出示手偶月亮，激发幼儿兴趣，提问：“这是谁？它会在什么时候出来？” 观看小视频，了解黑夜里人们的活动，提问：“月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了？” 出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”。三、快乐游戏，正确区分白天和黑夜 𐟎€š过多个游戏，正确区分白天和黑夜。快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜。找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。找“太阳”和“月亮”：幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。 𐟎‰ 附儿歌：走走走，长长长，看看是谁挂天上？幼儿答：太阳太阳挂天上。走走走，长长长，看看是谁挂天上？幼儿答：月亮月亮挂天上。 𐟓 课后反思：通过本次活动，幼儿能够较好地掌握白天和黑夜的概念，并在多个游戏中正确区分。活动过程中，幼儿的兴趣浓厚，积极参与，达到了预期的教学效果。

𐟐룀Š三只老骆驼》儿歌与配画全解析𐟎芰ŸŽ𖠥„🦭Œ内容：沙漠上，三只懒惰的老骆驼老骆驼驮着萝卜老骆驼驮着菠萝老骆驼驮着陀螺萝卜、菠萝和陀螺驮得老骆驼直打哆嗦 𐟖𜯸 配画提示：为三只老骆驼绘制生动的卡通形象，表现它们懒惰的性格。在沙漠背景中，画出老骆驼们驮着各种水果和玩具的情景。通过夸张的线条和色彩，展现老骆驼们因负重而显得疲惫的样子。在画面中加入一些小细节，如骆驼的胡子、沙丘的纹理等，增加真实感。 𐟧𘠦•™具准备：准备三只老骆驼的玩偶或模型，方便孩子们操作和互动。制作一些简单的背景道具，如沙丘、水果和玩具，让孩子们可以模仿儿歌中的情景进行表演。准备一些音乐和音效设备，让孩子们在表演时更加投入。通过这些配画和教具的准备，可以帮助孩子们更好地理解和记忆《三只老骆驼》这首儿歌，同时也能激发他们的想象力和创造力。

缟纻是外国高中生，之前去朋友家玩发现她妹妹听的儿歌挺好听的（学校老师基本都会教这一首），然后去网上搜了结果好奇之下点开了一个注明了奥克语版本的推荐（高洙是中世纪民乐爱好者），之后就被简介震惊到就去搜，结果出来了后续内容……最恐怖的不是故事有多暴力，而是那种生活中的随机事物，甚至包括幼儿园教的儿歌都可能有一个如此惊悚的背景故事，暴力在过去是如此的常态化以致于已经融入了民众生活的方方面面，根本不知道我们生活中会有什么不起眼甚至很美好的东西有着一段黑暗的历史，想想都可怕

小猪佩奇之前，家长该做哪些准备？ 𐟑𖨦让孩子听懂小猪佩奇，可不是一件容易的事！在孩子真正理解之前，很多家长会选择先让他们听儿歌、看简单的绘本。但其实，孩子的听力基础和单词积累才是关键。 𐟑‚一开始，孩子可能只能听懂大概意思，无法捕捉到每个单词的发音。他们的听力词汇还不够丰富，无法将听到的单词与背景音区分开来。这时候，就需要大量听、大量练！ 𐟑€而且，听音频不同于看动画片，孩子们需要在大脑中根据声音勾勒出场景。虽然没有了画面的刺激，但他们的想象力会更加丰富哦！ 𐟌Ÿ所以，家长们不要心急，从听音素开始，逐步提升到听单词、短句，再到长句。这样，当孩子最终接触到小猪佩奇时，就能更好地理解故事情节和角色关系了！ 𐟌𘥽“然啦，选择合适的音频也很重要。可以考虑一些专门为孩子准备的音频系列，它们的内容丰富、有趣，能激发孩子的学习兴趣和好奇心。总之呢，孩子的启蒙教育是一个渐进的过程，需要家长的耐心和细心。从解码音素开始，逐步提升孩子的听力能力和单词基础，让他们在快乐中学习成长吧！ 𐟎‰最后，来推荐几款我亲自尝试过的启蒙音频，给各位家长参考参考： 1️⃣《蓝色小考拉》系列：二颗星难度，内容丰富多样，既有儿歌、故事，也有科普知识。特别适合低龄宝宝边听边学。 2️⃣《牛听听儿童版》：有很多经典的儿歌和故事，还有专门为孩子准备的科普节目。 3️⃣《天猫精灵儿童版》：这里有很多优质的儿童节目和绘本故事，是孩子们的好伙伴。希望这些推荐能帮到正在为孩子启蒙发愁的家长们！

毛豆爱古诗：5分钟背诗的秘密大揭秘！ 𐟎‰ 你知道吗？用毛豆爱古诗，5分钟就能背下一首古诗！这速度简直让人惊叹！𐟎‰ 𐟑𖠦ˆ‘家宝贝用毛豆爱古诗，10分钟就能背下一首古诗，这效率我也感到非常满意！𐟑𖊊𐟎젦𑆧ˆ𑥏䨯—的秘密武器： 𐟎堩€š过生动的动画来解释古诗的内容，让孩子真正理解古诗的背景和意思。 𐟎𖠥„🦭Œ唱古诗和录音环节，让孩子们愿意大声朗读，享受学习的乐趣。 𐟓š 认字环节非常有效，通过简单的互动游戏，快速认识古诗中的生字。 𐟎ﾥŽ通关小游戏，帮助孩子们巩固所学，再次激发他们的背诵兴趣。 𐟌ˆ 暑假特惠，100+课程等你来体验，独立账号，别错过这个学习的好机会！𐟌ˆ

𐟎禜—诵必备背景音乐大全 𐟓š朗诵时，一首合适的背景音乐能更好地烘托氛围。这里为你精选了多类型朗诵背景音乐，无论是爱国主题、文学诗词朗诵，还是青少年朗诵，都能找到适合的配乐。𐟎𖊊𐟎𕧈𑥛𝧈𑥅š类、经典红色革命类、文学诗词朗诵类…我们涵盖了各种朗诵需求，为你提供丰富的背景音乐选择。每首音乐都经过精心挑选，确保与朗诵内容相得益彰。 𐟎𜦭䥤–，我们还为你准备了儿歌绕口令伴奏、古诗词配乐、快板通用伴奏等，让你的朗诵更加生动有趣。无论是课堂游戏还是课堂展示，这些背景音乐都能为你的朗诵增添一抹亮色。 𐟒–快来挑选你喜欢的朗诵背景音乐，让你的朗诵更加出彩吧！无需担心下载问题，我们提供的音乐均可免费下载使用。

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