（珍珠鸟）人教版五年级上册语文教学课件

1、主讲人：精品课件时间: xxx珍珠鸟语文 五年级 上册 配人教版第一页，共十八页。资料链接 冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。代表作雕花烟斗神鞭珍珠鸟一百个人的十年俗世奇人激流中漩涡里等。第二页，共十八页。字词认读 垂 蔓 深 幽 挨 近 享 受mn yu l xing 趴 在 眼 睑 眸 子 咂 嘴 p jin mu z第三页，共十八页。字词认读深幽： 享受：流泻：信赖：深邃，幽深。物质上或精神上得到满足。（液体、光线管）迅速地流出。本文指作者无法控制自己感

2、情，感受从笔端一下子流淌出来。信任并依靠。第四页，共十八页。句段感知 真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。 直接抒情，用欣喜的语气道出了自己的心声，奠定了全文轻松、愉悦的基调。朋友送鸟第五页，共十八页。句段感知有人说，这是一种害怕人的鸟。 “怕人”珍珠鸟的突出的特点。为情节发展埋下伏笔，同时与后文写鸟亲近“我”形成对比，突出 了文章中心。伏笔：指对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。第六页，共十八页。句段感知 我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一

3、样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。喜欢珍珠鸟 “我”对鸟儿精心照料，它们发出美妙的叫声，和“我”逐渐熟悉了。第七页，共十八页。句段感知 三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。呦，雏儿！正是这小家

4、伙！ 侧面描写，体现了“我”对珍珠鸟细腻而又深切的爱。连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。第八页，共十八页。句段感知 这是外形描写，连用两个比喻句，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出“我”对小珍珠鸟的喜爱之情。 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 比喻外形描写第九页，共十八页。句段感知 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画

5、框上去了。只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 这些词语写出了小珍珠鸟的淘气、活泼、可爱，表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。动作描写第十页，共十八页。句段感知 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。这些词语活画出一个像孩子似的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。这是人与鸟的第一次亲密接触。动作

6、描写第十一页，共十八页。句段感知 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 表明“我”和小鸟之间产生深厚的感情。“完全放心”“索性”表明小珍珠鸟已经对“我”完全相信了。“抚一抚”说明我的动作很轻。“友好”表明小珍珠鸟已经把“我”当作朋友了。细节描写第十二页，共十八页。句段感知 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑

7、它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态。小鸟完全信赖“我”，甚至对“我”产生了依赖。第十三页，共十八页。句段感知我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。信赖创造美好。中心句第十四页，共十八页。句段感知 课文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程，谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。（1）朋友送鸟。（2-12）人鸟相亲。（13-14）信赖创造美

8、好。第十五页，共十八页。当堂测评一、下列句子用了什么修辞手法。拟人 排比 比喻1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( )2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ( )3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。( )比喻拟人排比第十六页，共十八页。句段感知二、 我知道带点字应该选择哪个意思。熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深C.植物果实长成了1.雏儿在我肩上睡得好熟啊!( )2.秋天，果实成熟了。 ( )3.米饭煮熟了，香喷喷的。 ( )深：A. 经历的时间久 B . 不易理解C .从外到里的距离大1.珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。( )2.这个问题他讲得深入浅出。 ( )3.夜已经很深了，王老师还在备课。 ( )BCACBA第十七页，共十八页。主讲人：精品课件时间: xxx感谢聆听语文 五年级 上册 配人教版第十八页，共十八页。