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鲁迅故乡的写作背景直播_鲁迅作品《故乡》(2024年12月全新视觉)

内容来源：百业图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

鲁迅故乡的写作背景

IB中文Paper2写作风格与技巧全攻略在IB中文A Paper 2的考试中，对作者写作风格与技巧的分析不仅考验着考生对文本的深入解读能力，还要求他们具备敏锐的审美眼光和扎实的文学分析能力。以下是一些实用的分析方法和答题建议，帮助你在考试中取得好成绩。一、明确分析框架：从宏观到微观𐟓– 整体感知，把握基调首先，通读全文，初步感受文本的整体氛围。注意开头与结尾的呼应，它们往往能揭示全文的情感基调或主题思想。例如，鲁迅的《故乡》开篇的“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”，即奠定了文章怀旧而略带哀伤的基调。细致剖析，识别元素深入分析文本的语言特色、修辞手法、叙述方式等。语言特色：如用词精准、生动，或质朴无华，都能体现作者的独特风格。修辞手法：比喻、拟人、夸张等手法的运用，增强了文本的表现力。叙述方式：第一人称、第三人称全知视角等，影响读者对故事的理解和感受。二、深入理解：挖掘作者的创作意图𐟔 背景考察，洞悉时代了解作者所处的时代背景、个人经历，是理解其创作意图的关键。时代背景影响作品的主题选择，个人经历则赋予作品独特的情感色彩。情感共鸣，体会深意尝试将自己置于作者的位置，感受其创作时的情感波动，从而更准确地把握作品的深层含义。注意文本中的情感转折、矛盾冲突，这些都是理解作者创作意图的重要线索。三、实战策略：有效答题的建议𐟓 明确答题思路在答题前，先理清自己的分析思路，确保条理清晰、逻辑严密。引用原文证据在分析过程中，适时引用原文中的语句作为证据，增强论证的说服力，要注意引用的准确性和代表性，避免断章取义。注重语言表达答题时要注意语言的准确性和流畅性，尽量使用文学术语，展现自己的专业素养。同时，保持客观公正的态度，避免主观臆断和过度解读。定期练习与反思平时应多阅读不同风格的作品，尝试自己分析并写下见解，之后与参考答案或老师、同学的意见进行对比，从中吸取经验教训。构建知识网络将学习到的文学术语、常见修辞手法、不同作家的风格特点等整理成笔记或思维导图，形成系统的知识体系，便于考试时快速调用。模拟考试环境利用历年真题或模拟题进行限时训练，模拟真实的考试环境，提高解题速度和应试能力。同时，注意时间分配。如果你在IB中文Paper1, Paper2, IO, EE方面有任何问题，随时可以问我哦。

刘震云：从生活到文学的奇妙旅程说到刘震云，那可是中国当代文坛的一颗璀璨明星。他不仅写作才华横溢，还特别懂得如何通过市场推广自己的作品，真是聪明绝顶。刘震云1978年考入河南省高考文科状元，毕业后被分配到《农民日报》工作。1988年，他考入北京师范大学鲁迅文学院读研究生。1989年初，他和马未都、王朔、莫言、史铁生等人在北京成立了“海马影视创作中心”，开始市场化生产影视作品。刘震云的代表作《一地鸡毛》《手机》《我叫刘跃进》《一九四二》《我不是潘金莲》《一句顶一万句》等，不仅让他赢得了广泛的知名度，还让他成为中国作家中第一批先富起来的人。他的第十部长篇《一日三秋》再次以他的家乡——河南省新乡市延津县为背景，展现了浓厚的乡土气息。虽然我还没来得及读到他的“故乡”系列（《故乡天下黄花》《故乡相处流传》《故乡面和花朵》），但《一日三秋》已经让我对这位作家的独特魅力有了更深的了解。《一日三秋》引用了一个民间传说“花二娘”的故事，通过小说还原了他对豫剧团拉弦子兼画布景的六叔生前画作的记忆，探讨了延津人幽默的本质。小说中，最具代表性的画作是两米见方的豫剧团人物群像素描，故事围绕风雷豫剧团最拿手戏《白蛇传》的三位主要演员展开，涉及他们的婚姻、家庭和社会关系，时间跨度近半个世纪，地域遍及河南、武汉、西安。刘震云搭建了一个魔幻与现实交织的故事架构，运用他奇谲恣肆的叙事风格，将画里画外、戏里戏外、梦里梦外、神界鬼界、故乡他乡、历史当下串联起来，轻描淡写间，串联起二代人的人生故事，冷隽不失幽默，轻松而又沉重；既富感性的张力，又充满理性的哲思。掩卷思之，“不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？” 书中的人物，从开车的到扫大街的，从卖猪蹄的到搓澡的，再到管菜市场的、算命的，贩夫走卒，引车贩浆，这些最平凡的人身上，映射出生存的艰难、生活的真实和生命的意义。刘震云还塑造了一个能穿越其间的角色：董瞎子。他的前世今生和后世都能算得明明白白，但他有一个规矩，只算前世今生，不给算来世。理由是“这辈子让你知道了，下辈子也让你知道了，活着还有什么意思呢？都说要活个明白，真让你明白了，你也许就不想活了”。刘震云的作品总是能让人在平凡中找到不平凡的意义，这也是他能够深深吸引我的地方。他的文字像是一幅幅生动的画卷，让人在阅读的过程中仿佛置身于那些鲜活的场景之中。无论是《一地鸡毛》中的市井生活，还是《手机》中的现代都市生活，甚至是《一日三秋》中的乡村风情，都让人感受到生活的复杂与丰富。总的来说，刘震云的作品不仅是他个人才华的展现，也是对当代中国社会生活的深刻洞察。他的文字如同生活中的点滴细节，虽然看似平凡，却总能从中发现不平凡的哲理和情感。

𐟓š初中语文《故乡》说课攻略𐟌Ÿ 𐟓–一、教材解析《故乡》是鲁迅的经典短篇小说，通过"我"的故乡之旅，揭示了辛亥革命后农村的衰败与农民的苦难，同时展现了人与人间的隔阂。 𐟎鷺Œ、教学目标 1️⃣ 知识与技能：理解生僻字词，把握文章主旨，分析写作技巧。 2️⃣ 过程与方法：通过自主阅读与小组讨论，培养批判性思维。 3️⃣ 情感态度与价值观：激发对故乡的热爱，关注现实社会。 𐟒ᤸ‰、教学重难点 ✅ 重点：理解主旨，分析深层含义。 ✅ 难点：理解时代背景，揣摩深层象征。 𐟎‰四、教学方法 𐟔𙠦ƒ…境导入：通过图片或视频激发情感。 𐟔𙠨‡ꤸ𛩘…读：标出不懂之处，培养自学能力。 𐟔𙠥𐏧𛄨𜚤𚤦𕁧œ‹法，培养合作与批判性思维。 𐟔𙠦•™师讲解：点拨难点，引导学生深入理解。 𐟓‹五、教学过程 1️⃣ 导入新课，激发情感。 2️⃣ 学生自主阅读，标记疑问。 3️⃣ 小组内讨论文章主旨与深层含义。 4️⃣ 各组代表汇报，其他组补充评价。 5️⃣ 教师总结，强调主旨与写作技巧。 6️⃣ 拓展延伸，引导学生思考现实问题。 𐟓六、板书设计《故乡》主旨：反映农村破产与农民苦难，揭示人际隔阂。写作技巧：象征、隐喻、对比等。深层含义：对故乡的深情，对现实社会的关注。 𐟔七、教学反思课后将根据学生反馈与课堂表现，不断优化与提高教学质量。

𐟓š《彷徨》：鲁迅的深刻洞察与批判《彷徨》是鲁迅先生在1926年首次出版的短篇小说集，收录了他1924年至1925年创作的14篇佳作。以下是这本书的要点分享： 𐟌† 作品背景：《彷徨》展现了20世纪20年代中国社会的矛盾与冲突，描绘了当时人们面临的精神困境和道德迷茫。 𐟓– 小说主题：这部小说集通过揭示社会的腐朽、人性的扭曲以及封建观念的束缚，表达了鲁迅对国民性的深切忧虑和对改革的热切呼唤。 𐟖‹️ 写作风格：鲁迅以其尖锐的讽刺和犀利的文笔著称，他的作品语言简练、生动，并广泛运用象征手法，深刻揭示社会现象的本质。 𐟌Ÿ 代表作品：《药》和《故乡》是《彷徨》中的经典之作，通过象征手法揭示了当时社会对革命者的冷漠、封建迷信的盲目追求，以及封建社会的黑暗面和民众的心灵扭曲。 𐟒ᠥ理𚤸Ž意义：鲁迅通过《彷徨》表达了对民众精神困境的深刻反思，通过对人性的批判和对社会现象的揭示，呼唤改革。 𐟎蠨‰𚦜柳𙨉𒯼š《彷徨》的艺术技巧成熟，历史图景广阔，人物命运叙述充满感情，运用“画眼睛”、“勾灵魂”的白描手法，塑造了丰满而典型的人物形象。 𐟚𖢀♂️ 鲁迅的彷徨：这部小说集反映了鲁迅在革命征途上的探索心情，他满怀希望却最终感到失望，看不到更好的出路，于是陷入了彷徨。 𐟓š 推荐理由：《彷徨》运用多种手法刻画人物，塑造了一批具有鲜明个性特征的典型人物，风格独特，喜剧与悲剧相交织，层次丰富，令人回味无穷。《彷徨》是鲁迅对当时社会问题的深刻洞察和批判，通过这些作品，鲁迅展现了他对社会底层民众生活的关注，以及对人性、社会和文化的深刻思考。

推荐一本书朝花夕拾《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部经典散文集，最初在1926年至1927年间发表，原名《旧事重提》，后更名为《朝花夕拾》。这本书由十篇回忆性散文组成，记录了鲁迅从童年到青年时期的生活片段，以及他对那个时代的观察与思考。 𐟌Š 写作背景：这本书创作于中国社会动荡的时期，经历了辛亥革命和五四运动等重大历史事件。社会风气开放，但同时也伴随着混乱和不确定。 𐟓– 个人经历：书中许多篇章都基于鲁迅自己的生活经历，如他在南京求学、留学日本以及回到故乡绍兴教书的经历。这些个人经历与当时的社会现实和个人的情感体验交织在一起。 𐟌 文化冲突：鲁迅早年受到西方文化和思想的影响，他的文章中可以看到东西方文化碰撞的痕迹。他批判封建迷信，提倡科学和理性，表达了对传统文化中落后观念的不满。 𐟒�€想转变：从最初对传统的尊重到后来的彻底否定，鲁迅的思想历程在《朝花夕拾》中有所体现，展现了他对个人命运和社会责任的深刻思考。 𐟌Ÿ 总结：《朝花夕拾》不仅记录了鲁迅的个人成长史，也是对中国近代社会变迁的一个侧面反映。通过这本书，读者可以感受到作者独特的文风和深邃的思想，同时也能窥见那个时代中国的复杂面貌。

《朝花夕拾》小引：鲁迅的回望与批判第一次写批注，可能不太好看，请大家多多包涵，我会慢慢改进的。《朝花夕拾》的文字量不多，读起来不需要很长时间。不过，要想深入理解这部作品，还需要认真品悟。小引部分有着提纲挈领的作用，对理解整个作品非常重要。接下来，我们开始第一天的阅读吧。黑暗社会的痛斥与批判 𐟌篸在纷扰中寻找一点闲静是不容易的。目前的社会是如此离奇，心里也是芜杂不堪。一个人到了只剩回忆的时候，生活大概总会显得无聊吧。但有时连回忆也没有。中国的文章一直在重演同样的套路，仿佛是一个螺旋。写作背景 𐟓œ 前几天我离开中山大学时，想起了四个月前离开厦门大学的情景。听到飞机在头上鸣叫，竟然回想起了一年前的轰炸。那时我还写了一篇短文，叫作《一飞机》。广州的天气热得真早，夕阳从西窗射进来，逼得人只能勉强穿件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段没有叶子的枝条。朝花乡拾 𐟌𘊊舒缓心情 𐟌𓊦 ‘只要没在水中，枝叶便舒展开来。看看绿叶，仿佛在做一点事。做这些事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。《野草》与《旧事重提》 𐟓– 前天，我已经将《野草》编定了。这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》。我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，写作绕有色香自然更好得老，但是非不能够。不过那在心目中的离奇和光来我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。思乡之情 𐟏ኊ我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的，都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，不过如此：惟独在记忆上，儿时美还有来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。现在只记得是这样。文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。受到排挤，日渐困苦的处境。写作时间与地点 𐟓… 一九二七年五月一日，鲁迅于广州白云楼记。

《沸腾》选集：女性多元发声 𐟓š《我们在不同的温度沸腾》是一部由北京师范大学文学院教授、鲁迅文学奖得主张莉主编的女性散文选集。张莉也是女性文学好书榜的发起人，她通过这部作品汇集了近20年来不同年龄段、不同背景的20位中国女性作家的优秀作品。 𐟔这本书展现了过去20年中国女性精神成长的轨迹，通过细腻的笔触和独特的视角，让我们看到女性写作的新方向。每个女性的成长历程都是如此隐秘，但却不是悄然无声，如果你懂，你必然能感受到那种暗涌。 𐟌🢀œ我们在不同的温度沸腾”这个标题，对我来说，更像是一种沉默力量的碰撞。每个女性的成长都是如此隐秘，但却不是悄然无声，如果你懂，你必然能感受到那种暗涌。秘密与成长：0℃的暗涌 𐟔这一部分聚焦于女性内心深处的秘密与成长历程。作家们通过回忆与反思，带着跨越时间维度的目光重新审视过往复杂的情绪。例如，塞壬的《即使雪落满舱》讲述了与父亲和解进而疗愈自己的故事，周晓枫的《铅笔》则在女童与成人视角的叠印中，展现了成长的复杂和深刻。血缘与情感：38℃的温暖 𐟑𕨿™一章节探讨了女性在这些情感关系中的体验与感悟。作家们以诚挚朴素的文字展现了情感生活的多样面貌。杨本芬的《洛阳南京》通过民国女性的“裹脚”和“放脚”，折射出百年来中国女性的浮沉命运；脱不花的《相亲记》则生动幽默地讲述了相亲的趣事，呈现了中国式父母催婚下的真相。远游与故乡：86℃的思念 𐟌„此部分聚焦于女性的远游经历与对故乡的深情回望。远方不仅意味着空间上的位移，更是心灵与自我完善的旅程。李娟的《苏乎拉传奇》提供了一种重新理解远方与自我关系的视角，林白的《在湖北各地遇见的妇女》则记录了农村妇女们的生活片段，感受到一种来自自然、来自山川的朴素力量。生存与希望：100℃的坚韧 𐟒꨿™一章节直面女性生存的艰难与挑战。叶浅韵的《生生之门》中对女性生育甘苦的体验，是亲历者的注视，是另一种风格的纪实文学，没有想象的沉重和压抑，更多的是一份冷静和克制。她们在痛苦中开悟、和解、豁达。不同于过往阅读体验中对女性形象的认识，她们的笔触温暖细腻，她们的情感深厚宽广。 𐟌Ÿ《我们在不同的温度沸腾》是女性声音与情感的一次集体发声，汇聚成一股不可忽视的力量。因为只有当女性的观点和情感被更多人看到、听到、理解时，这个世界才会更加多元、包容地看待女性。

小学语文阅读提升攻略：从基础到提升语文考试主要分为三大部分：基础知识、阅读理解和写作。现在还有名著阅读。阅读理解不能光靠刷题，提升理解能力的关键在于阅读。读和写是语文的两大法宝。尤其是小学阶段，正是积累的时候，一定要培养孩子喜爱阅读的习惯，这将受益终生。可以先引导孩子读故事、读名著，同时穿插一些优美的名家散文，这对写作有很大的帮助，一举两得。读什么？𐟓š 《金波四季美文》金波是著名儿童文学作家、诗人，首都师范大学教授，从事儿童文学创作六十余年，出版了童话集、散文集、诗歌集、评论集等百余册。这套书篇幅短小，语言规范，用词优美，情感真挚，意境深远。《金波儿童文学精品全集》（15册）包含各种体裁作品，语言优美，内容全面，大多以歌颂爱和美为主题。可以不用全买，买几本感兴趣的就行。《小学生小散文100课》每册十个主题单元，包括植物、动物、四季、山川、童年、故乡等方方面面。这些文质兼美的散文不仅可以帮助孩子们积累语言，培养语感，更能涵养他们的精神。散文之后设“美文小贴士”“互动小课堂”“我来练一练”等原创助读系统，为引领小学生阅读提供参考。《给孩子的最美散文》是贾平凹、史铁生、余光中等数十位现当代著名作家写给孩子们的51篇经典散文佳作。或描绘自然生灵，或回忆亲人故乡，或讲述历史故事，或阐发人生真谛，语言优美简洁，叙事朴素真挚，情感细腻动人，意境唯美深远，是孩子们拓宽阅读视野的好选择。《小扇轻摇的时光》丁立梅纯美青春散文，文章语言描写丰富细腻，很适合孩子阅读。作者丁立梅被誉为“最暖人心的作家”，她的作品多次被选入语文教材、中考试卷，受到广大师生的认可与好评。《小学生散文读本》选取的是现当代最优秀的散文作家经典的作品，按照主题分为十八个单元，包含乡土风情、童年回忆、人文关怀、人生哲理、文化思考、天地自然等等。选文后设置了“阅读思考”“写作有道”“练练手艺活儿”等导读板块。并且是彩色印刷，让孩子像读故事一样阅读。《小学生名家文学读本》共10本，包含鲁迅、老舍、丰子恺、叶圣陶、苏轼、巴金、萧红、朱自清、沈从文和汪曾祺。书摘选的均为适合小学生阅读的片段和节选，是富有童心的，感情真挚，语言优美。适合亲子阅读，家长可以一边读一边给孩子补充背景知识，如果孩子感兴趣，不妨找来名家全本来读。怎么读？𐟓– 第一遍出声朗读：让孩子大声朗读文章，有助于培养语感和节奏感。第二遍圈画词句：找出文章中的关键词汇和优美句子，进行圈画和标注。第三遍读懂情感立意：理解文章的主旨和情感表达，感受文字背后的意境和思想。

𐟓š现代文学史必知知识点清单𐟓š 1. 𐟓– 现代小说成熟的标志——《彷徨》 𐟒Š 《药》的主人公——华老栓、华小栓、夏瑜 𐟍𗠣€Š在酒楼上》的主人公——吕纬甫 𐟌Œ 《孤独者》的主人公——魏连殳 𐟒” 《伤逝》的主人公——子君、涓生 𐟛 《肥皂》的主人公——四铭 𐟓– 鲁迅《故事新编》——神话故事为题材的远古背景小说 𐟌𘠣€Š朝花夕拾》原名——《旧事重提》 𐟌𞠥𜀥œ闲话风”散文风潮——《朝花夕拾》 𐟌🠧Ž𐤻㦕㦖‡诗开先河之作——《野草》 𐟗㯸鲁迅《野草》——开创“独语体”写作风格 𐟌Ÿ 冰心因问题小说走上文坛 𐟏ž️ 文学革命后的第一个纯文学团体——文学研究会 𐟌Š 现代小说发展进程中的第一个潮流——问题小说 𐟏ᠥ†𐥿ƒ的第一部问题小说——《两个家庭》 𐟓– 冰心的第一部散文和短篇小说合集——《超人》 𐟐Ž 沈从文《八骏图》的主人公——达士 𐟌🠦œ𑨇ꦸ…的第一部作品集——《踪迹》 𐟓– 朱自清的第一部散文集——《背影》 𐟔 瞿秋白称《子夜》为“第一部写实主义的成功的长篇小说” 𐟓– 茅盾《子夜》的主人公——吴荪甫、赵伯韬 𐟏�€Š子夜》中的民族资本家——吴荪甫；买办资本家——赵伯韬 𐟚€ 小说界革命的领导者——梁启超 𐟓– 第一部短篇白话日记体小说——《狂人日记》 𐟓– 第一部现代白话文小说——《狂人日记》 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栨€舍《四世同堂》的主人公——祁老人、祁天佑、祁瑞宣、韵梅 𐟌𞠨€舍《四世同堂》又名——《黄色风暴》 𐟐ꠦ ‡志着老舍幽默艺术的成熟的作品——《骆驼祥子》 𐟎�€舍最负盛名的话剧——《茶馆》 𐟌Ÿ “京派话剧”的经典之作——《茶馆》 𐟏 《茶馆》的故事发生地——北京裕泰茶馆 𐟏† 使老舍获得了“人民艺术家”的称号的作品——《龙须沟》 𐟧ꠣ€Š狂人日记》的主人公——昆仲 𐟙 《祝福》的主人公——祥林嫂 𐟏ž️ 《故乡》的主人公——闺土、杨二嫂 𐟐𚠣€Š阿Q正传》的主人公——阿Q 𐟌꯸ 《风波》的主人公——赵七爷、七斤、七斤嫂、九斤老太 𐟌Ÿ 鲁迅在《阿Q正传》中提出的精神胜利法 𐟧 鲁迅《彷徨》的题材——知识分子 𐟌Ÿ “京派”的代表作家——沈从文 𐟌Ÿ 沈从文在都市题材小说中表现出的都市人的特点——阉寺性 𐟌𞠦𒈤𛎦–‡《边城》的主人公——翠翠、天保、傩送 𐟌 冰心的第一部诗集——《繁星》 𐟌Ÿ 沈从文以知识分子为描写对象的都市题材小说——《八骏图》 𐟌Ÿ 京味小说的源头和杰出代表——老舍

萧红《生死场》：那些年的哈尔滨农民萧红，这位民国四大才女之一，被誉为20世纪30年代的文学洛神，绝对不是浪得虚名。1935年，在鲁迅的支持下，她发表了长篇小说《生死场》。这本书用平淡的语气讲述了“九一八事变”前后在哈尔滨近郊的村民们的故事。虽然语气平淡，从农村家长里短开始，但你能感受到那个时代背景下人们的生存艰辛。后半段更是描写了农民们在日寇的践踏下如何抗争的故事。我喜欢这种以个人视角描写的小说。每个人有不同的家庭和成长环境，造就了不同的性格。在普普通通的人生轨迹中，人们随环境变化做出不同的选择。而在当时的环境背景下，他们的选择往往别无二路。《生死场》绝对不同于那些抗日神剧！这本书给人的感觉很真实，背景真实、人物真实。没有高大上的英雄，写的就是身边普普通通的人。我为什么会在工作八年后才读这本书呢？其实，我大一时是在哈尔滨呼兰区读的，每次学生会活动或社团活动都会组织去参观萧红故居。那时候，我以为萧红生在地主家庭，生活应该衣食无忧，写作多半是因为教育良好，体验农民疾苦。直到今年，已经工作八年了，我才心血来潮想起看看萧红的作品。读了以后，我才发现自己以前是多么天真、浮躁。萧红并没有我想象中的幸福，甚至可以说是不幸，但她敢于同命运抗争，这在当时年代的女性中实属不易。写作原来也可以这样，叙述平淡无奇，却能感受到惊心动魄。

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