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雷锋背景图前沿信息_雷锋背景图片素材(2024年12月实时热点)

内容来源：百业图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

雷锋背景图

杭州西湖亲子游：夏日避暑好去处 𐟌🠧››夏已过，杭州西湖依旧保持着它的宁静与美丽。我们驱车来到断桥边，将车停在停车场后，便从断桥开始我们的西湖之旅。 𐟌𘠦𙖨𞹯𜌩›𖦘Ÿ的荷花点缀在水中，增添了几分夏日的情调。湖堤上，杨柳依依，树荫茂密，为游客提供了遮阳的好去处。尽管夏日已过，但西湖的景色依旧如初，让人心旷神怡。 𐟚𖢀♂️ 漫步在湖边，我们沿着断桥残雪走到了白堤，虽然体力消耗不小，但沿途的风景让人流连忘返。如果不想走太多路，可以选择乘坐观光车，每程10元，或者骑行共享单车，轻松游览。 𐟚㢀♂️ 我们骑着小黄车来到了一个码头，随后乘坐游船前往了三潭印月。这里是一元人民币背景图的所在地，亲眼所见，感受颇深。船票55元，可以乘坐两次，前往多个码头，我们选择了前往雷锋塔。 𐟗𜠧™𛤸Š雷峰塔，俯瞰西湖，美景尽收眼底。对于初次来访的游客来说，这里确实值得一看。虽然雷峰塔并不高，但站在塔上，西湖的美景让人心旷神怡。 𐟓𘠧ˆ𘧈𘩫˜兴地拍了几条某音，记录下了这次愉快的西湖之旅。对于我们来说，这不仅是一次旅行，更是一次心灵的放松与享受。

杭州西湖一日游攻略：必看景点与美食推荐早上从上海虹桥站出发，乘坐高铁（二等座票价56元）于08:38抵达杭州东站。出站后，我们选择了21路公交车直达西湖景区。虽然公交车直达终点站，但西湖的面积真的很大，建议以断桥残雪为起点，打车前往断桥（公交司机推荐31路公交车到雷峰塔景区门口）。西湖十景包括：断桥残雪、平湖秋月、曲院风荷、苏堤春晓、花港观鱼（码头）、三潭印月、雷锋夕照、双峰插云、南屏晚钟、柳浪闻莺。断桥残雪：如图六所示，拍照时要找好角度。那天人很多，天气又热又晒，拍完一张就赶紧躲到阴凉处。桥的右边有荷花池，绿意盎然。曲院风荷：顾名思义，这里有一个荷花池。从一个大门进去，绕一圈后从另一个小门出来就能到苏堤。苏堤是一条长长的路，拍照效果非常清新。花港观鱼：我们选择在这个码头坐船去三塔，学生票45元，成人票55元。小岛上绕一圈加拍照大约45分钟。在湖边就能看到“一元人民币背景图”，返程时可以选择回到花港码头，因为还要去雷峰塔。雷峰塔：学生门票20元，成人门票40元。一进门就能看到黄色的墙“夕照毓秀”，拍照效果极佳。然后开始上塔，很多人等电梯，我们选择了楼梯，走了三四层就到顶了，西湖的美景尽收眼底，但拍照效果有限。大约五点半我们下塔，小伙伴们太饿了，没有等到夕阳，就在景区门口坐公交车去吃自助餐，结束了充实的一天。

传承红色基因，弘扬革命精神 𐟎蠩𛑦🦊娮𞨮ᨃŒ景：原本已经完成的作品，因黑板更换而需要补充。时间紧迫，下周一就要检查，学生们迅速行动起来，一个中午就完成了，简单快捷，学生也能轻松上手！ 𐟓œ 黑板报内容：红色文化是中华民族的宝贵财富，它承载着革命先辈的英勇事迹和无私奉献精神。通过黑板报的形式，我们能够更好地传承这一红色基因，弘扬革命精神。 𐟌ˆ 主题突出：黑板报的主题围绕“红色记忆”展开，通过生动的图画和文字，展现了革命先辈的英勇事迹和无私奉献精神。比如，雷锋精神就是以雷锋的名字命名的，它代表着为共产主义事业奋斗的无私奉献精神。 𐟌Ÿ 创意设计：黑板报的设计充满了创意和活力，通过线条和色彩的搭配，营造出一种视觉冲击力。比如，用红色的线条汇成一份黑板报，象征着革命精神的传承。 𐟓š 知识普及：黑板报还普及了一些红色文化相关的知识，如雷锋的故事、共产主义奋斗精神等。通过这些内容的展示，学生们能够更深入地了解红色文化，传承革命精神。 𐟖Œ️ 绘制过程：学生们在绘制过程中表现出了极高的热情和创造力。他们不仅掌握了基本的绘画技巧，还通过合作和交流，共同完成了这份黑板报。 𐟎‰ 完成效果：最终完成的黑板报效果令人满意，不仅体现了学生们的创造力和合作精神，还成功地传达了红色文化的精髓。这是一份充满活力和感染力的作品，值得大家共同欣赏和传承。

抚顺2日游，超全攻略这次2天的抚顺之行真的是太充实啦！从自然景观到历史文化，再到美食夜市，可以说是应有尽有！快来看看我的详细行程吧~ 𐟎ˆ流浪地球还得看我的，直接来抄作业吧~ Day1: 玉龙溪大峡谷 -> 赫图阿拉城 -> 萨尔浒 -> 雷体夜市 Day2: 石化早市 -> 高尔山辽代古塔 -> 煤炭博物馆 -> 雷锋纪念馆 -> 生命之环 𐟍ƒDay1：自然峡谷与历史探秘 𐟌ž早上我们从沈阳出发，1小时车程到达玉龙溪大峡谷。这里被称为“自然风貌的博物馆”，门票免费，性价比超高。峡谷内的岩石造型各异，森林茂密，空气特别清新，是个天然氧吧。沿步道走1小时，可以看到多个观景台。推荐在最高的观景台上拍照𐟓𘯼Œ风景真的超级震撼！记得穿舒适的徒步鞋𐟑Ÿ，步道虽然不难，但走久了还是会有点累哦~ 𐟍𔤸�ˆ继续前往赫图阿拉城，这是后金第一都城，门票免费。沿着城墙走了一圈，参观了努尔哈赤的宫殿和各种历史遗迹𐟏‚建议请讲解员，讲解员可以详细介绍每个景点的背景故事。赫图阿拉城的厕所𐟚𛦌𚥤š的，而且很干净，可以在这里稍作休息~ 𐟌ž下午驱车前往萨尔浒风景名胜区，这里被称为“天然大氧吧”，门票免费。萨尔浒最有名的景点是萨尔浒山和秋水长天楼。我们从北门进，因为精华景点都在这里。北门1号观光车终点是书事碑亭，然后继续走到邀月亭，可以拍到大伙房水库的美景𐟓𘣀‚最后步行到秋水长天楼，这里是拍摄水库的最佳地点，登上去可以俯瞰大片水域，风景绝美！观光车单程⥱5/人，往返⥳0/人，1号观光车始发最晚16:00返回最晚16:30。注意时间安排哦~ 𐟌™晚上终于到了抚顺最热闹的地方——雷体夜市。这里简直是吃货的天堂，各种美食琳琅满目。夜市开市时间一般是4点到凌晨，建议早点去，可以避免排队。我们直接奔向各种摊位：烤猪蹄、手工鸡排、旋风薯塔都是必吃的𐟍ᣀ‚还有张萌萌柠檬气泡水，简直是夏日解暑神器！推荐尝试新成老太太小串和清源千子，这两样豆制品非常特别，酸甜适中。夜市人多，小心保管好随身物品𐟓𑰟’𜯼Œ不要轻信路边推销，小心踩雷哦~ 𐟌ŸDay2：文化探索与未来感体验 𐟌…早上8点，我们来到了抚顺著名的石化早市。这里可以买到新鲜的水果、面包和当地特色小吃，早市的气氛非常热闹。小摊贩卖的抚顺特产麻辣拌真的很好吃，价格亲民，强烈推荐！ 𐟌„30分钟车程来到了高尔山辽代古塔，这是清太宗时期建造的，具有很高的历史价值。古塔见证了辽代的辉煌历史，被列为辽宁省重点保护文物。不需要门票，全天开放，非常适合慢游。站在塔下，可以感受到历史的厚重感，拍照𐟓𘤹Ÿ很出片！ 𐟚€中午11点左右到达抚顺煤炭博物馆，直接刷身份证就可以进入。虽然门票有点贵，但进去后发现完全值得。博物馆介绍了煤炭的分布情况和劳模事迹，展出了许多煤炭同志的物品。参观大约1小时，出来时还买了个纪念币，消费20元。 𐟚€下午1点驱车前往雷锋纪念馆，位于辽宁省抚顺市望花区雷锋路东段61号。这座纪念馆免费开放，只需携带身份证或在小程序预约二维码即可入内。展出了雷锋的物品和日记本，详细介绍了他的生平事迹。设计很有趣，比如留言亭和通关小游戏，特别适合带孩子一起来。参观用了不到两小时。 𐟌‡下午4点前往抚顺的生命之环。位于沈抚改革创新示范区，是抚顺的新地标。连接着天圆地方，免费开放。傍晚时分的景色尤为美丽，站在环形建筑下，可以感受到它所带来的壮观和震撼。推荐在湖边钓钓鱼，顺时针方向走到生命之环的对面，拍它的倒影𐟓𘣀‚ 𐟎ˆ出行小贴士： 1️⃣ 抚顺市区并没有通高铁，建议先乘高铁到沈阳站或沈阳北站，然后在车站前乘坐雷锋号沈抚客运专线，普通大客15元，商务车25元，行程一小时。 2️⃣ 玉龙溪大峡谷步道虽不难，但记得穿舒适的徒步鞋，带好水和小零食。 3️⃣ 夜市人多，保管好随身物品，防止小偷。 4️⃣ 生命之环附近有湖，蚊子多，记得带好防蚊工具。这次抚顺2日游真的是充实又有趣，从自然景观到历史文化，再到未来感体验，简直完美！希望我的攻略可以帮到你，欢迎来抚顺玩哦~ 𐟎‰

农村小学劳动教育与综合实践活动的融合路径在新课程改革的背景下，农村小学教师需要深入探索劳动教育与综合实践活动课程的融合路径。通过“活动+劳动”、“服务+劳动”和“创意+劳动”三方面的结合，优化教育实效，促进学生德智体美劳全面发展。 “活动+劳动”中培养学生正确的劳动价值观考察探究活动中激发学生崇尚劳动情感为了更好地融合劳动教育和综合实践活动课程，教师需要组织考察探究活动，发挥“活动+劳动”的作用，培养学生真切的劳动情感和正确的劳动价值观。例如，可以开展“读自己的城，读他人的城”主题活动，利用信息技术指导学生观看影片《铁人王进喜》，了解王进喜的故事。随后，可以带领学生参观铁人王进喜纪念馆，瞻仰王进喜的故居。通过生动的文字描述和直观的图片展示，让学生感受人物的崇高精神。职业体验活动中引发学生参与劳动的兴趣综合实践活动课程和劳动教育的融合中，可以尝试模拟真实场景，指导学生动手实践，丰富体验感悟。例如，可以组织“体验职业秘密，学习工匠精神”主题活动，根据不同年级学生的发展情况，设计系列的研学活动。高年级学生可以组织军训活动，中年级学生可以参与“我是小校工”体验活动，低年级学生则可以组织“学雷锋的公益劳动”活动。通过这些活动，让学生在实际参与中树立吃苦耐劳精神，体会劳动的价值。主题教育活动中启发学生践行劳动的决心农村小学教师可以通过主题教育活动，指导学生践行劳动，丰富感悟体验。例如，可以开展“倡导八好习惯”的主题教育活动，明确活动目标，了解不同年级学生的实际情况，划分层次，分阶段完成目标。学生们通过日常的生活劳动，达到“八好”指标。通过这些活动，让学生在实际参与中形成劳动素养。 “服务+劳动”中磨炼学生的劳动技能亲近自然，耕耘收获农村小学教师需要充分利用农村的乡土资源，开辟种植园，让学生参与耕种、除草、施肥、浇水等劳动。秋天收获果实后，学生们可以进行交流和展示。冬天则进行劳动总结，制定下一年的种植方案。这种亲近自然的耕耘劳动，可以让学生感受劳动的艰辛和快乐。劳动服务，亲力亲为家庭劳动：家长需要承担家庭教育的职责，指导孩子参与家务劳动。例如，清洗衣物、整理书籍、打扫房间等。学校劳动：教师和其他教职工人员需要明确职责，组织校园卫生清扫等活动。社会劳动：可以组织学生参与社会公益活动，如擦拭栏杆、广告牌、清洁公共场所等。通过这些活动，让学生了解社会、体验生活、增强责任感。生活自理，技能提升学校可以组织“我爱红领巾”动手实践活动、“我爱做家务”评选活动等，让学生在实际生活中掌握基本劳动技能。例如，指导学生清洗红领巾、整理书籍、打扫房间等。通过这些活动，让学生了解更多的生活琐事，明白父母的压力，承担职责。 “创意+劳动”中激励学生的劳动创造创意设计我能行可以组建“我有制作小巧手”的兴趣小组，让学生参与各种创意设计活动。如折彩纸、绣十字、扎花朵、玩瓶盖、剪卡纸、捏彩泥等。教师还可以根据天气节令指导学生参与相关的创意活动，如春天骑行单车、夏天设计图画、秋天制作标本、冬天堆雪人等。利用现代化设备进行创意设计也是不错的选择。创意作业趣味浓教师可以创新假期作业形式，如撰写感谢信、创作一首诗、制定说明书、绘制图画、制作手抄报、汇总统计表等。学生们可以自主选择任务类型和数量，展示作品并互相评价。通过这些趣味化的创意作业积极融合劳动教育和综合实践活动课程，彰显劳动教育的时代特征。综上所述，积极融合劳动教育和综合实践活动课程既是为了让学生重视劳动、形成劳动情感精神；也是为了在理论课程的讲解上优化学生的实践满足新课程改革需要推动学校教育事业发展。因此学校教师们需要提供充足的实践平台构建相关的劳动和综合实践活动课程体系根据两者的育人功能实现深度融合。

《驿路梨花》情境化教学设计 𐟎젧Ÿ�‡创作灵感为了纪念雷锋精神，市电视台计划拍摄一部短片，讲述一个关于传承雷锋精神的故事。短片的主创人员希望我们能提供一些素材和灵感。我们决定将课文《驿路梨花》改编成短视频，下面就来看看这篇课文的感人之处吧。 𐟓– 学习目标运用略读的阅读方法，勾画人物，感知故事。感受作者巧用悬念和误会的写法，学习作者的巧妙构思。品读课文，探寻“梨花之美”，弘扬雷锋精神。 𐟌ˆ 情境化教学知人论世：讲讲作者和背景。学会略读：读懂故事和手法。寻找线索：拍摄“梨花之美”。 𐟎젦ƒ…境任务如果要把这篇课文拍成短视频，你能介绍一下本文作者和创作背景吗？还有，本文哪些字词的读音和意思需要特别注意的？ 𐟓š 走近作者彭荆风（1929-2018），江西萍乡人，作家。作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色，受到读者一致好评。作品有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《云里雾里》，短篇小说集《驿路梨花》《红指甲》等。 𐟌🠤𞋤𝜨ƒŒ景 1950年春，作者随军进入云南，之后的大部分时间都在那里生活。写《驿路梨花》是在搁笔多年后的1977年秋。那时，党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。 𐟎砦⳧†故事在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到了食物和住宿帮助；第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖排水沟。打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激；专门到小茅屋送粮食，方便路人；和“我”、老余一起修茸小茅屋。 𐟎젥ﻦ‰𞧺🧴⊦œ즖‡题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以梨花作为线索。如果我们的短片也要以梨花作为线索，应该拍摄关于梨花的哪些场景呢？为什么？ 𐟌𘠦‹摄场景:关于梨花的描写拍摄意图:作用自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中的行者带来希望。（4段）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。（6段）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（27段）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。（37段） 𐟌Ÿ 用“驿路梨花”做标题的妙处文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。 “驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息、代代相传；也是边疆民族优良民风的体现：朴实热情、知恩图报、从善如流。 “驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。

公元1521年，荒淫无度的明武宗朱厚照病死在豹房中，年仅31岁，被后人称作“最荒唐的皇帝”，那么何为“豹房”呢？公元1521年，那位爱玩的明武宗朱厚照，在“豹房”里头玩脱了，31岁就驾鹤西去，后人都管他叫“史上最不靠谱皇上”。那么，“豹房”到底是个啥玩意儿呢？先说说背景哈。明朝有个皇帝，朱祐樘，人称“暖男皇帝”，性格好得跟小白兔似的，读书多，还专一，一辈子就守着张皇后这么一个媳妇，这在后宫佳丽三千的年代，简直就是活雷锋啊！可惜，好人命不长，这皇帝36岁就英年早逝了。朱祐樘这辈子就娶了一位皇后，结果他儿子队伍那叫一个单薄，就俩小子，还一个三岁就没了。剩下一个独苗苗朱厚照，那可是唯一的皇位继承人。这小子打小就聪明，看书跟吃饭似的，一口一个不带剩的，但玩起来也是真疯，特别是成了太子后，天天就琢磨着骑马射箭打猎去。这就跟老话说的“跟好人学好人，跟坏人学坏人”一个理儿，他这环境，想不跑偏都难。再聊聊朱厚照的老爸，明孝宗朱祐樘，那可是个好皇帝，脾气好，治国还有一套，老百姓都夸他。可惜天妒英才，他走得早，把个十五岁的儿子朱厚照扔龙椅上坐着。按说这年纪正是青春洋溢的时候，结果让一群拍马屁的太监一带，嘿，直接跑偏到放纵的康庄大道上了。朱厚照一登基，立马把太监刘瑾他们八个“机灵鬼”提拔成了“八虎”。这八位，个顶个的能说会道，特别是刘瑾，狡猾得跟狐狸似的，一眨眼就把朝政大权攥手里了，还整了一堆人来跟他对着干。刘瑾为了讨皇帝欢心，在京城周边盖了好多“皇家农场”，还造了个豪华大别墅叫“豹房”。这豹房啊，简直就是朱厚照的私人乐园，他整天在里面享福，奢侈得没边了。其实豹房这玩意儿，元朝那些贵族早就玩过了，养点猛兽啥的。朱厚照这豹房，公元1505年开始建的，整整六年，花钱跟流水似的，房子多到200多间。里面不光有凶猛的豹子老虎，还有美女、怪和尚、魔术师、摔跤高手，啥都有，朱厚照玩得那叫一个嗨。豹房简直成了朱厚照的第二个家，乾清宫着火了他都不带怕的，直接搬豹房去了。朱厚照这家伙，勇猛得跟头牛似的，经常跟虎豹打架，就为了显摆自己有多牛。结果嘛，经常挂彩，好几天上不了朝。他还爱在豹房里扮各种角色，将军、强盗、猎人、酒鬼、混混，啥都玩。他这一玩，可就不是闹着玩的了，完全沉浸在游戏世界里，不想出来了。他玩的这些，跟了解民情、处理政务八竿子打不着，纯粹就是图个乐呵，典型的“玩到死”心态。朱厚照这家伙，一累了就爱往豹房跑，跟豹子老虎逗乐子，说是放松，其实是美女野兽两不误，从此成了夜猫子，朝堂都快被那帮太监玩成“拆家现场”了。大臣们一看，这不行，忠臣们急了眼，一个个跟吃了豹子胆似的，直愣愣地上书，想让他浪子回头，顺便瞅瞅刘瑾那帮祸国殃民的货色。可朱厚照呢，早把刘瑾他们当“亲兄弟”了，一听忠臣们唠叨仁义道德，耳朵都起茧子了。刘瑾他们也是有一套，几句好话，几滴猫尿，朱厚照心就软了，忠臣们的抗议直接成了哑炮。这下可好，忠臣们更惨了。宁王朱宸濠一看，嘿，机会来了，立马造反。朱厚照一听，嘿，这热闹不能少了我，自封“威武大将军”，亲自带兵平叛。结果呢，叛乱轻松搞定，他倒觉得没意思了，干脆去江南溜达，找美女乐呵去了。王阳明这倒霉蛋，平叛立了大功，结果还被人陷害，说他“通敌叛国”。王阳明也是无奈，只好演了出戏，假装放了宁王，让“威武大将军”自己抓，这才保住小命。这场戏唱完，那些江南美女可就惨了，成了朱厚照的玩物，日子那叫一个苦啊！正文结尾公元1520年，30岁的朱厚照，南巡时玩嗨了，结果船一翻，水一灌，回去豹房就凉飕飕的，直冒冷汗。第二年，他就这么在豹房里“领盒饭”了。虽说当皇帝没啥大作为，但那荒唐事儿，可是“名垂青史”啊。《明史ⷦ�œ짺ꣀ‹里，朱厚照的荒唐事迹那是一箩筐，后人直接给他冠上“最会玩儿的皇帝”头衔。朱厚照这辈子，简直就是一出悲剧连续剧。在位时间不长，没给国家添砖加瓦不说，还把朝堂整得跟菜市场似的乱糟糟。豹房嘛，就是他的“欢乐颂”，也是“作死”现场直播。尽管他被后人吐槽得体无完肤，但他的故事就像一面镜子，告诉我们：权力这玩意儿，得悠着点儿使，不然真就“一失足成千古恨”了。朱厚照那档子事儿，听着挺悲催，但也给咱上了一堂生动课。当老大的，得有点责任心，别光顾着自己嗨皮。你看现在，不管你是当官的，还是开公司的，都得记住：别光顾着自个儿享受，得想想大伙儿。就像老话说的：“水嘛，总是往低处流，还滋养万物，从不争强好胜。”好领导就该跟水似的，滋润四方，别自个儿泡澡里。这样，人心才向着你，社会才更和谐。朱厚照那事儿，就是给咱敲警钟呢。不管混得多高，都得保持清醒，别忘了初心，一直往前奔。只有这样，才能避开坑，自己和别人都一起往好里奔。

???德国人卢安克在广西的偏远地区支教了10年，他不领取任何工资，被誉为“洋雷锋”。然而，在2006年，他拒绝了“感动中国”的评选，并离开了这个国家，这是什么原因呢？ **卢安克：在广西的十年支教与不凡选择** 在遥远的中国广西，有一片被群山环抱、远离尘嚣的土地。这里，曾有一位名叫卢安克的德国人，用他的十年光阴，书写了一段关于爱与奉献的传奇。他，没有显赫的背景，没有丰厚的薪酬，却以一颗纯净的心，赢得了“洋雷锋”的美誉。然而，正当他的事迹广为传颂，即将站上荣誉的巅峰时，他却做出了一个令人意外的决定——拒绝“感动中国”的评选，悄然离开了这片他深爱的土地。这背后，究竟隐藏着怎样的故事和深意呢？ **一、不平凡的相遇：跨越国界与文化的支教之旅** 卢安克，一个普通的德国青年，却选择了一条不平凡的道路。他放弃了繁华的都市生活，远离了熟悉的亲友，只身一人来到了中国广西的偏远山区。这里，教育资源匮乏，孩子们渴望知识的眼神深深触动了他。于是，他毅然决然地留在了这里，成为了一名无薪的支教老师。卢安克的教学方式与众不同。他不仅仅传授知识，更注重激发孩子们的兴趣和潜能。他鼓励孩子们自由思考，勇于探索未知的世界。在他的引导下，孩子们的眼神变得更加明亮，他们的心灵得到了前所未有的滋养。卢安克用自己的行动诠释了什么是真正的教育，什么是无私的奉献。 **二、洋雷锋的传奇：爱与奉献的赞歌** 随着时间的推移，卢安克的事迹逐渐传遍了四面八方。他那不求回报的付出，他那对孩子们的深情厚谊，深深地打动了每一个人的心。人们亲切地称他为“洋雷锋”，将他视为无私奉献的典范。然而，对于这一切赞誉和荣誉，卢安克却始终保持着一颗平常心。他说：“我只是做了我认为应该做的事情。” 然而，就在卢安克即将被推向荣誉的巅峰时，他却做出了一个惊人的决定——拒绝参加“感动中国”的评选。这一决定让所有人感到震惊和不解。为什么他要放弃这样一个展示自己、影响更多人的机会呢？ **三、背后的原因：对真正善良的坚守** 卢安克的选择并非偶然。他深知，真正的善良和奉献是不需要任何回报和认可的。他更愿意将这份爱和力量默默地传递给需要的人，而不是在聚光灯下接受人们的掌声和鲜花。他说：“我支教不是为了获得荣誉和地位，而是为了帮助那些需要帮助的孩子们。” 此外，卢安克也意识到，过度的赞誉和关注可能会给他带来不必要的压力和束缚。他渴望保持一颗自由、纯净的心，继续他的支教事业。因此，他选择了离开这片他深爱的土地，去寻找新的起点和可能。 **四、结语：卢安克留给我们的思考** 卢安克的故事虽然告一段落，但他留给我们的思考和启示却是深远的。他让我们看到了什么是真正的善良和奉献，什么是超越国界和文化的爱与关怀。他用自己的行动告诉我们，在这个世界上，总有一些人愿意默默付出、不求回报地帮助他人。他们用自己的生命之光照亮了别人的道路，让这个世界变得更加温暖和美好。同时，卢安克的选择也提醒我们，在追求荣誉和地位的同时，不要忘记了内心的真实和纯粹。我们应该学会倾听内心的声音，坚守自己的信念和价值观。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。最后，让我们向卢安克致以最崇高的敬意和感谢。感谢他为孩子们带来的知识和希望，感谢他为这个世界带来的爱与温暖。愿他的精神永远照耀着我们前行的道路！卢安克：一场跨越国界的追寻与抉择在2006年的一个平静日子里，一个名字悄然淡出了公众的视野，却也在无数人的心中激起了层层涟漪。卢安克，这位德国青年，以一种不同寻常的方式告别了他曾深爱的中国——他拒绝了“感动中国”的殊荣，仿佛一阵清风，不留痕迹地离去了。这一举动，如同一颗石子投入湖中，激起了层层波澜，让人不禁好奇：是什么力量，让他做出了如此决绝的选择？今天，就让我们一起走进卢安克的故事，探寻那些隐藏在背后的真实与感动。卢安克，这个名字或许对很多人来说并不陌生，但他的故事却鲜少有人能够完整地讲述。他出生于1968年的德国，一个充满理性与浪漫并存的国度。与许多同龄人不同，卢安克的心中似乎总有着一股难以言喻的渴望，那是对未知世界的向往，对异域文化的探索。而这一切的起点，竟源自于一次偶然的阅读经历。在一次翻阅书籍的过程中，卢安克被一组中国古代传统建筑的图片深深吸引。那些精美的木雕、细腻的瓷器，仿佛穿越了时空的阻隔，将遥远的东方古国的韵味展现得淋漓尽致。那一刻，他的心中仿佛被点亮了一盏灯，照亮了他前行的道路。中国，这个充满神秘与魅力的国度，成了他心中无法割舍的情结。 1990年，当卢安克还是一个22岁的青年时，他终于踏上了前往中国的旅程。这不仅仅是一次简单的旅行，更是一次心灵的朝圣。仅仅三个月的时间，中国的大好河山、深厚的人文底蕴便深深地烙印在了他的心中。从巍峨的长城到秀美的江南水乡，从繁华的都市到宁静的乡村，每一处风景都让他流连忘返，每一次与当地人的交流都让他倍感亲切。他仿佛找到了自己的归属，那种跨越国界、超越文化的共鸣让他沉醉不已。然而，卢安克并没有满足于短暂的旅行体验。回国后，他更加坚定了自己的信念——他要更加深入地了解中国，要在这片土地上留下自己的足迹。于是，他努力学习汉语、了解中国文化、钻研建筑学知识……经过不懈的努力，他终于考上了南京大学建筑学硕士专业，再次踏上了前往中国的征途。在南京大学的日子里，卢安克不仅是一名勤奋的学生，更是一位热心的志愿者。他用自己的专业知识和满腔热情投入到中国的教育事业中，为那些渴望知识的孩子们带去了希望和光明。他的课堂生动有趣、深入浅出；他的课外辅导耐心细致、循循善诱。在孩子们的心中，他不仅是一位老师，更是一位朋友、一位亲人。

德国人卢安克扎根广西支教10年，不领工资，被称为“洋雷锋”，却拒绝评选“感动中国”，并离开了中国。卢安克的父亲是一位工程师，家庭经济条件良好，卢安克和双胞胎兄弟却由于自闭症的影响，与同龄人的交流尤为困难。他们的父亲放弃了工作，全心投入到儿子们的治疗中。在精心选择下，卢安克入读了一所接纳自闭症儿童的学校。在这样一个注重孩子快乐成长的环境中，卢安克渐渐学会了沟通和接受自己的不同。然而，这种特殊的教育背景使他无法参加普通的学术考试。青年时期的卢安克因此选择进入当地的帆船制造厂工作。尽管一开始难以适应工厂的高强度工作，但在家人的鼓励下，他不仅坚持下来，还逐渐发现了对制造业的天赋。卢安克的生活在服役后出现了新的转机。退伍后，他成功申请到德国汉堡的国立艺术大学，凭借之前在帆船厂的经验，免试进入工业设计专业。大学学习期间，卢安克深入研究建筑工艺与制造技能，并逐渐对中国的传统工艺产生了兴趣。大学毕业后，卢安克获得了前往中国的游学机会。他的第一次中国之行，虽然只有短短三个月，但他决定必须深入了解这片土地。归国后，他在中国南京大学建筑学硕士项目中顺利入学，再次踏上中国土地。在卢安克第一次访问中国的时候，他只是浅尝辄止地游历了一些繁华都市。随后，他在南京大学的学习经历，尤其是随老师前往广西一个偏远山村的经历，拓展了他对中国的认知。那里的自然景观虽然美丽，却掩盖不了贫富差距。广西的这次体验让卢安克看到了乡村孩子们教育的困境。他完成了在南京的学业后，虽然短暂返回德国，但心中始终挂念着广西的山村。这种感受促使他决定再次返回中国，这一次，他的目标是深入了解并尝试改善当地的教育现状。在他第三次来到中国时，卢安克选择在南宁的一所学校担任英语老师。然而，他很快发现，当地的教育体系过于注重考试成绩和升学率。卢安克的教学方式与此格格不入，他与学生、家长之间出现了严重的矛盾。最终，由于教学效果不佳，他不得不离开了这所学校。但卢安克并未因此放弃。他回想起先前在广西山村所见，决定转向那些更需要帮助的地区。他来到了广西壮族自治区河池市东兰县的一个小乡镇，这里的居民主要是少数民族。他在这里的学校环境十分简陋，但卢安克不断尝试各种教学方法。不幸的是，他的努力初期并没有取得预期的效果，许多孩子对他的教学方式持抵触态度。卢安克感到了巨大的挫败感，但他没有放弃。卢安克随后前往一个更为偏远的山区，人们的生活方式几乎完全与外界隔绝。这里的人们对他的到来持怀疑态度。为了赢得村民的信任，卢安克不仅教学，还帮助村民们进行农活。随着时间的推移，卢安克与村里的孩子们建立了深厚的情感联系。他的到来，给孩子们带来了学习的机会。卢安克的奉献得到了村民的认可。然而，卢安克的教学生涯并非一帆风顺。 2006年，由于证件不符合要求，他被中国政府通知，必须离开中国。这突如其来的变故让卢安克深感失落，他无法放下山村中的孩子们未完成的教育。在回到德国后，卢安克历尽困难，经过多方努力，最终取得了合法的工作证件。卢安克的归来并未平静如初。他的坚持引起了广泛关注，连带的新闻记者也蜂拥而至。记者们的频繁打扰影响了卢安克的教学计划，也打乱了孩子们的学习生活。不仅如此，一些不良记者甚至在课堂上和田间劳作时追问卢安克。尽管他多次表达希望远离媒体的意愿，但舆论的力量让他难以抗拒。当时他被提名为“年度感动中国人物”，但他诚恳地请求节目组将他的名字从候选名单中剔除。舆论和媒体的持续关注让他感到困扰。甚至有人误解他的意图，有媒体甚至诬陷他有不当行为。在经历了持续的媒体关注和社会压力后，2012年，卢安克决定离开中国。但由于证件等各种原因，他未能再回到中国。中国的教育现状依然重视应试教育。多数学校和家长把升学率作为衡量教育成功的主要标准。此外，大量的教师因为系统的压力而变成了所谓的“教育机器”。据调查显示，中国教师的平均每周工作时长为54.5小时，远超国际平均水平。面对这样的教育现状，教师如何才能保持良好的教育心态成为了一个重要话题。对于“真正的教师”而言，站在学生的立场是他们的基本职责。钱理群教授曾提出，教师应当具备的重要素质之一就是从学生的成长出发，。在日常教学中，教师可能会遇到不懂教育的领导或需处理与教学无关的杂事。教育的效果往往不是立竿见影的，而是需要时间和耐心来培养和观察的。教育者的成功不仅仅在于学生的学术成就，更在于能否培养出具有良好品质的人。参考文献：[1]丁蓉.广西有个卢安克[J].新西部,2009(6):13-15

利他与利己：名人事例与哲学思考 𐟌Ÿ 利他主义的名人事例 1️⃣ 特蕾莎修女：她将一生奉献给穷人、病人和临终者，提供关爱和基本生活支持。 2️⃣ 雷锋：以无私的奉献精神和助人为乐的行为闻名，经常帮助他人，关心困难群众。 3️⃣ 邵逸夫：杰出的慈善家，捐建大量教育和医疗设施。 4️⃣ 古天乐：默默捐赠多所学校，为贫困地区的孩子提供更好的学习环境。 5️⃣ 韩红：长期致力于公益事业，尤其在灾难救援和慈善活动中发挥重要作用。 𐟌🠥ˆ餻–主义的哲学思考 “自己活着，就是为了使别人过得更美好。” —— 雷锋这句话体现了雷锋的利他主义价值观。他的一生都致力于帮助他人，把别人的幸福和利益放在自己的前面。 “赠人玫瑰，手有余香。” —— 佚名这句话简洁而富有诗意，表达了一个简单而深刻的道理。当我们给予他人帮助或做出善举时，不仅对方会受益，我们自己也会从中获得满足和快乐。 “凡人为善，不自誉而人誉之；为恶，不自毁而人毁之。” —— 苏轼这句话强调了行善的价值和意义。它指出，真正的善良是出于内在的动机，而不是为了追求个人的声誉或回报。 “人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。” —— 爱因斯坦这句话深刻地表达了利他主义的观点。它强调了个人与社会的紧密联系。通过投身于社会，我们能够超越个人的狭隘关注点，从而赋予生命更深远的意义。 𐟔 利己主义的名人事例 1️⃣ 和坤：清朝时期的官员，以极度的利己和贪婪而闻名。他利用自己的职位和权力，大肆敛财，追求个人的财富和利益。 2️⃣ 尼克松：美国前总统，在“水门事件”中为了保住自己的政治地位，采取了不正当的手段。 𐟚력ˆ饷𑤸𛤹‰的行为表现职场中，有些人只关注自己的晋升和利益，而忽略团队的合作和整体目标。在资源有限的情况下，个人可能会争夺更多的份额，而不顾他人的需求。商业交易中，一些商家可能为了追求更高的利润，而忽视产品质量或消费者的利益。社交场合中，有些人可能只与对自己有利关系的人交往，而对其他人冷漠。个人在面临利益冲突时，可能选择有利于自己的决策，即使这会对他人造成不利影响。竞争激烈的环境中，一些人可能会采取不道德的手段来获取自己的利益，如作弊或诋毁竞争对手。在资源分配时，某些人可能会试图为自己争取更多的好处，而不考虑公平性和他人的权益。 𐟒ᠩ€š过这些名人事例和哲学思考，我们可以看到利他与利己的复杂性和多样性。在评价人物时，应该考虑到多个因素和背景。同时，我们也应该警惕利己主义的倾向，并在自己的行为中注重道德和伦理原则。