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鼹鼠表情最新视觉报道_鼹鼠之歌2厕所里的女演员(2024年12月全程跟踪)

内容来源：百业图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

鼹鼠表情

𐟒駻˜本精选：4大理由让你爱不释手！ 𐟓š书名：《是谁嗯嗯在我的头上》 𐟖‹️作者：文维尔纳ⷩœ尔茨瓦特图沃尔夫ⷥŸƒ布鲁特 𐟓–出版社：河北教育出版社 𐟌𒦕…事梗概：一只可爱的小鼹鼠从洞中探出头来，不料一坨𐟒駪然降临，让原本愉快的鼹鼠变得生气。他决定找出这个“肇事者”，一路上遇到了各种动物，但都不是他寻找的答案。最后，两只𐟪𐨋蝇揭示了真相，原来是一只狗狗𐟐𖧚„𐟒鯼小鼹鼠于是爬到狗狗的头上，拉了一坨小小的𐟒鯼Œ然后迅速钻回自己的洞里。 𐟌Ÿ推荐理由： 1️⃣ 画风超萌！𐟐𐠧𛘦œ줸�„小鼹鼠表情丰富，动作有趣，从生气到委屈再到得意，每一个细节都栩栩如生，读给孩子听时，可以一起关注这些有趣的表情变化。 2️⃣ 故事情节有趣！𐟐𞠨🙦˜露€则以牙还牙的小故事，充满了童趣和智慧。 3️⃣ 科普知识丰富！𐟐𞠧𛘦œ줸�‹绍了不同动物𐟒駚„特点，以及苍蝇的特殊技能，让孩子们在欢笑中学到知识。 4️⃣ 其他亮点！𐟐𞠧𛘦œ줸�˜展示了小鼹鼠的幽默感和乐于助人的精神。 𐟌𑦀𛧚„来说，这是一本获奖且风靡至今的屎尿屁系列绘本，值得每个家庭收藏。

《是谁嗯嗯在我头上》绘本：让孩子笑中学习 𐟐�Š是谁嗯嗯在我头上》这本绘本不仅获得了德国青少年文学奖，还被明星邓超强烈推荐。小朋友们通常会对“屎尿屁”这类话题表现出浓厚兴趣，这是正常的成长阶段。家长们不必避讳，可以通过正确的引导，让孩子对自己的身体有正确的认知。这本绘本讲述了一只小鼹鼠寻找头上便便的故事，情节简单却让人捧腹大笑，孩子们在欢笑中了解了很多动物的便便和习性，同时养成正确的如厕习惯。 𐟓—绘本细节：绘本对每种动物的便便都进行了细致的描述，包括形状、颜色、数量及一些有趣的比喻，例如将奶牛的大便比喻成一盘巧克力蛋糕，将山羊的大便比喻成咖啡色的球。这些比喻不仅让孩子们发挥想象，还能让他们了解动物的生活习性。小鼹鼠在寻找便便的过程中，表情和状态不断变化，从气愤到平静，再到着急，遇到苍蝇后又兴奋起来，最后报复真凶后洋洋得意。通过这些细节，我们可以引导孩子们感受小鼹鼠的情绪变化。绘本中的大型动物只画了身体的一部分，这是因为从小鼹鼠的视角来展示，让小朋友有更强的代入感。 𐟓š育儿启示：很多家长对于如何让孩子独立如厕感到困惑，但其实2岁多的孩子对“屎尿屁”非常感兴趣，因为他们通过这些来探索自己的身体。通过正确的引导，让孩子顺其自然地度过这个阶段，学会自己上厕所，逐渐走向独立。 𐟓•绘本拓展：本书涉及了很多关于动物的科普知识，家长可以给小朋友进行拓展，例如：鸽子的便便湿湿黏黏的，是因为鸽子在飞行时为了减轻重量，所以便便和尿尿会一起排出去。兔子的正常大便通常是坚硬、滚圆的黑色小颗粒，但也会有柔软的粪便。兔子一般会吃下去这些柔软的粪便，将身体所需的营养吸收。苍蝇的食性取决于其种类。有专门吸吮花蜜和植物汁液的，有专门嗜食人、畜血液的。而常见的家蝇则属于杂食性蝇类，即摄食人、畜禽分泌物与排泄物、及垃圾中有机物等。将绘本中的嗯嗯和动物做成小卡片，进行配对游戏。家长和孩子共同演绎绘本故事，锻炼孩子的语言表达能力。通过这些方法，孩子们不仅能在欢笑中学习，还能逐渐养成正确的如厕习惯。

乌云终将散去，太阳终将升起～抑郁情绪就像一片乌云，越挣扎似乎越难以摆脱。以下是一些缓解抑郁情绪的小方法，希望能帮助那些暂时被困住的你。 1️⃣ 每天画一个“笑”的表情，给自己积极的心理暗示。 2️⃣ 每天画一个能给你带来力量的象征物（例如，我画的是纸飞机）。 3️⃣ 种一株植物，每天记录它的变化，看着它从发芽到长叶，再到结出花苞，最终开出小花。 4️⃣ 听书或播客（在抑郁状态下，书可能看不下去，但听书是个不错的选择）。 ——推荐书籍：《被讨厌的勇气》《蛤蟆先生去看心理医生》《也许你该找个人聊聊》 ——推荐播客：无聊斋，生活杂志，网易每日轻松一刻，宋宇选读 5️⃣ 阅读绘本（温暖的画面配上简单的文字，能够治愈心灵）。 ——推荐绘本：《猫狗的生活哲学》《忍不住想打扰你》《男孩鼹鼠狐狸和马》希望这些方法能帮助你逐渐走出抑郁情绪，迎接阳光的到来。

亲子阅读绘本推荐：《是谁嗯嗯在我头上》这本书真是小朋友们的最爱！我家小宝贝也超级喜欢𐟘˜。故事讲的是一只小鼹鼠探出头来想晒太阳，结果被一个不明飞行物砸中了，于是它开始了一系列的寻找“凶手”之旅。在给宝贝讲这个故事的时候，我尽量多互动，多拓展。比如，讲到小鼹鼠生气的时候，我会模仿它的动作，皱着眉头说：“搞什么嘛！”（结果到现在一说生气，大河还是会这个动作和表情）这本书里每一种小动物的便便都有详细的科普，用小朋友能理解的方式描述了这些便便的样子。比如，小鼹鼠的便便是圆圆的，像小豆子；而小苍蝇的便便则是细细的，像小线条。每次讲到这些，大河都会特别感兴趣。除了科普，还可以引导孩子观察小鼹鼠的表情变化。随着它一次次找不到“凶手”，它的心情也越来越低落。通过模仿各种小动物的神态和动作，可以让孩子更好地理解故事情节。最后，别忘了拓展语言智能。每次讲到不同的动物时，都可以用不同的形容词来形容它们的便便。比如，“小鼹鼠的便便圆圆的，像小豆子”，这样不仅能增加孩子的词汇量，还能让他们更好地理解故事。

𐟓š 绘本新玩法：边读边动，乐趣无穷！ 𐟎蠦Ž⧴⨺뤽“动觉智能的奇妙世界，我们以《是谁嗯嗯在我的头上》这本绘本为起点。这本由沃尔夫ⷥŸƒ布鲁赫荣获安徒生大奖的作品，以其幽默诙谐的故事吸引了无数小朋友。故事讲述了一只地下鼹鼠如何追查“谁在我的头上大便了”的谜团，通过这个过程，孩子们不仅能够认识各种动物的粪便，还能了解不同饮食习性的动物排出的粪便特征。 𐟑€ 然而，这次我们尝试了一种全新的阅读方式——边读故事边模仿小鼹鼠的动作。我们发现，当与孩子一起模仿鼹鼠与各种动物交流时的不同表情和动作时，孩子们的兴致被极大地调动起来。他们不仅玩得开心，还让身体动了起来，达到了运动与阅读双重收益的效果。 𐟒꠨🙧獤𚒥Š襼的阅读方式不仅让孩子们在欢笑中学习，还让他们在模仿中感受到阅读的乐趣。它不仅提升了阅读体验，还增强了孩子们的身体协调性和灵活性。让我们一起来试试这种富有创意的绘本阅读方式，让孩子们在快乐中成长！

𐟐𞣀Š是谁嗯嗯在我头上》绘本精读记𐟓– 𐟎蠧𛘦œ줸𛩢˜：科普探险/思维启发/沟通技巧 𐟑𖠦Ž訍年龄：2-4岁 𐟓– 绘本简介： 𐟒頩€š常，我们避之不及的“便便”在绘本中却成了探险的起点。通过幽默的图画和诙谐的语言，小鼹鼠带领孩子们了解不同动物的排泄习性，同时也培养了良好的卫生习惯。这本绘本荣获了1990年德国绘本提名和安徒生绘本金奖。 𐟔 绘本精读： 𐟖𜯸 绘画艺术：绘者对每种动物的体型和特征都有精准的把握，细心描绘了动物的身体比例。体型大的动物只露出头部或腿部，与粪便的大小相呼应。 𐟘 小鼹鼠的表情：小鼹鼠在寻找“嗯嗯”的过程中，表情从气冲冲到逐渐平静，再到生气，最后找到“凶手”后的坏笑，情绪变化丰富，牵动着读者的心弦。 𐟒頤𞿤𞿧š„形象描述：绘本中对每种动物的便便都进行了生动的描述，包括颜色、数量和大小等，让孩子们了解便便与动物习性的关系。 𐟑𖠥•🩜€要知道的育儿知识： 2岁时，孩子们开始对“屎尿屁”感兴趣，认为它们很神奇。父母应正常对待，不要觉得孩子不讲卫生，而是引导他们慢慢学会如厕。 𐟎ˆ 绘本拓展：在阅读过程中，可以和孩子科普每种动物的特征。回忆小鼹鼠的表情变化过程。与孩子扮演小鼹鼠和其他动物，进行对话，锻炼孩子的表达能力。将动物与它们的便便进行配对，培养数学思维。

《是谁嗯嗯》绘本：如厕好引导 𐟌Ÿ《是谁嗯嗯在我头上》这本绘本不仅获得了德国青少年文学奖，还得到了明星邓超的强烈推荐。对于小朋友来说，对“屎尿屁”这类话题感兴趣是非常正常的，家长们不必避讳，可以通过正确的引导，让孩子对自己的身体有正确的认知。这本绘本讲述了一只小鼹鼠寻找“嗯嗯”的故事，情节简单却充满了幽默感，孩子们在欢笑中了解了很多动物的便便和习性，同时也能养成良好的如厕习惯。 𐟌🧻˜本细节：动物便便的描绘：绘本对每种动物的便便都进行了细致的描写，包括形状、颜色和数量。家长们可以借此机会向孩子们介绍动物的习性，因为每种动物的便便都与它们的生活习性有关。小鼹鼠的表情变化：绘本中，小鼹鼠在寻找“嗯嗯”的过程中，表情和状态不断变化。从最初的气愤，到渐渐平静，再到开始着急，遇到苍蝇时兴奋起来，最后报复真凶后的洋洋得意。这些情绪变化都可以引导孩子们去感受。视角的巧妙运用：绘本中的大型动物只画了身体的一部分，这是因为都是从小鼹鼠的视角来展示的，让小朋友们非常有代入感。 𐟌𑨂𒥄🥐理𚯼š 很多家长对于如何让小朋友离开尿不湿独立如厕感到困惑，但其实2岁多的孩子对“屎尿屁”非常感兴趣，因为他们通过这些来逐渐认识和探索自己的身体。通过正确的引导，孩子们可以顺其自然地学会自己上厕所，逐渐走向独立。 𐟓š绘本拓展：动物科普拓展：绘本中涉及了很多关于动物的科普知识，家长们可以借此机会向孩子们展开拓展，比如：鸽子的便便湿湿黏黏的，是因为鸽子在飞行时为了减轻重量，所以便便和尿尿会一起排出去。兔子的正常大便通常是坚硬、滚圆的黑色小颗粒，但也会有柔软的粪便。兔子一般会吃下去这些柔软的粪便，将身体所需的营养吸收。苍蝇的食性取决于其种类。有专门吸吮花蜜和植物汁液的，有专门嗜食人、畜血液的。而常见的家蝇则属于杂食性蝇类，即摄食人、畜禽分泌物与排泄物、及垃圾中有机物等。配对游戏：把绘本中的“嗯嗯”和动物做成小卡片，进行配对游戏。角色扮演：家长和孩子共同演绎绘本故事，锻炼孩子的语言表达能力。 𐟌Ÿ接下来，我们一起来精读哪一本绘本呢？

《嗯嗯书》科普，笑不停！《是谁嗯嗯在我的头上》这本德国科普绘本，真的是一本让人又爱又恨的书。它以一种德式的严谨和幽默，巧妙地将科学知识和趣味性结合在一起，特别适合两三岁的孩子。邓超也在微博上推荐过这本书，可见其受欢迎程度。这本书的主题是“便便”，对于这个年龄段的孩子们来说，便便是个特别有趣的话题。家长们也不用觉得尴尬，让孩子跟着小鼹鼠在欢乐中了解动物的生活习性和便便的形状，其实是个很好的教育机会。绘本细节小鼹鼠的意外遭遇：小鼹鼠兴冲冲地从地下伸出头，结果一坨臭烘烘的便便掉在它头上，这巨大的反差让小鼹鼠非常生气，它开始四处寻找是谁干的。小鼹鼠的心理变化：每当它和不同的动物对话时，表情和动作都有所不同。从最初的跳脚生气，到后来的无奈，再到遇到苍蝇时的兴奋，以及报复大狗后的得意，这些情绪的变化都非常生动。动物的大小对比：书中的马、奶牛等大型动物只画出了身体的一部分，和小鼹鼠的大小对比非常写实。拓展思路表演式阅读：这本书非常适合演绎，大人可以模仿小鼹鼠的表情和动作，孩子熟悉后可以和大人一起表演。卫生习惯的培养：大狗乱拉便便，给小鼹鼠造成了困扰。动物们通常随地拉便便，这并不卫生。通过这个故事，可以教导孩子拉便便要去厕所，养成好的卫生习惯。自我保护意识：和孩子讨论，如果被欺负了怎么办？什么情况下需要反击。大狗把便便拉到小鼹鼠头上纯属无意，对小鼹鼠也没有造成实质伤害。小鼹鼠的报复行为对大狗来说几乎毫无影响，这可以留给孩子思考。科普内容苍蝇为什么能鉴别出是大狗的便便？苍蝇的口器属于舔吸式，喜欢吃流食，粪便中有未消化的食物残渣，所以苍蝇会去吃粪便。苍蝇没有鼻子，分辨食物的味道要靠腿部的味觉和嗅觉器官，所以辨别的时候，苍蝇戳了一下小鼹鼠身上的便便。苍蝇携带很多病菌，能传播多种疾病，所以我们要搞好环境卫生，远离苍蝇。小鼹鼠为什么视力不好？鼹鼠白天住在土里，夜晚出来捕食。由于经常不见天日，鼹鼠视力退化。而且鼹鼠眼睛小，还处于头的侧部，有时还会被皮肤覆盖住，所以它的视力很不好。鼹鼠四肢短小、头尖、尾巴短、眼睛小、脖子短粗，有尖尖长长的爪子，掘土主要就靠它。鼹鼠的身形非常适合在狭窄隧道里跑来跑去。为什么不同动物的便便不同？通过这本书，可以带孩子了解食物、消化和排泄的关系。每种动物的饮食习惯和消化系统不同，所以它们的便便也会有所不同。这本书不仅能让孩子们在欢乐中学到知识，还能让家长们找到和孩子互动的乐趣。真的是一本值得一读再读的好书！

𐟌𓰟ƒ 探索完美的野餐：绘本故事推荐书名：《完美的野餐》作者：［英］席亚拉 . 弗勒德适读年龄：3-6岁 𐟐🯸𐟐⠦𞩼 和鼹鼠是一对形影不离的好朋友，他们总是喜欢一起冒险。这次，他们决定来一次难忘的野餐！两人穿越荆棘丛生的丛林，翻越大风呼啸的山丘，泛舟于平静的河流，甚至钻过阴冷的洞穴，终于在阳光明媚的草地上找到了理想的野餐地点。然而，当他们满怀期待地打开野餐包时，却发现里面的食物因为包被划破而散落一地！眼看完美的野餐计划就要泡汤，谁会来拯救他们呢？ 𐟓š 封面上，两个好朋友背靠背地享受着野餐的乐趣，这让人不禁好奇，他们的野餐真的会如他们所愿的那样完美吗？ 𐟔 蝴蝶页上的地图与绘本故事内容有何关联？ 𐟏 第一页：你能猜出哪座房子是松鼠的，哪座是鼹鼠的吗？他们的房子有什么不同？ 𐟑堧쬤𚌩ᵯ𜚤𛎨🙩‡Œ可以看出，他们不仅是好邻居，更是好朋友。 𐟍𝯸 第三页：猜猜看，这是谁家的野餐计划？ 𐟎’ 第四页：为什么是鼹鼠背着餐包？这里有一个细节，找找看。听，是什么声音？原来是背包被树枝撕破了。 𐟐�쬤𚔩ᵯ𜚨€鼠发现了什么？什么掉了？ 𐟐‘ 第六页：又有什么掉了？ 𐟐 第七页：山羊发现了什么？为什么露出惊讶的表情？ 𐟐• 第八页：这些动物又发现了什么？ 𐟏ž️ 第九页：最后他们到达的地方是什么地方？在书中有没有出现过？ 𐟐‰ 第十页：猜猜看是谁拉松鼠尾巴？ 𐟔š 虽然他们的野餐没有达到松鼠预期的完美，但他们并没有互相埋怨，而是和动物们一起努力解决问题。这显示了他们难能可贵的团队精神。最重要的是，两个好朋友都明白了，好朋友之间应该相互包容，相互谦让，这样才是最完美的。 𐟌ˆ 这个世上真的有完美的人和事吗？追求完美一定能达到预期的效果吗？顺其自然，容易满足是不是会让我们觉得生活、学习、工作更有乐趣？对待自己，对待朋友，多点包容多点倾听。这世上啊没有绝对的美与不美，每个人、每一次的经历都是独一无二的，都值得我们去欣赏去赞美！

宝妈必看！引导宝宝爱上阅读𐟓š 每个父母都希望宝宝能爱上阅读，培养良好的阅读习惯。但有时候，我们的一些小错误反而让宝宝对阅读失去了兴趣。今天，我就来分享一些我之前犯过的错误，以及如何正确引导宝宝爱上阅读的正确方式。曾经犯过的错误 𐟘“ 给宝宝读绘本时，经常问一些封闭性问题： “你觉得‘小猴子’做得对不对？” “这只小狐狸是不是很坏？” “这个小蘑菇漂亮吗？” 期待宝宝能从故事中领悟道理：每次读绘本，我都希望宝宝能从中学到一些道理。仅仅只是读故事内容：有时候，我读绘本只是单纯地念文字，没有投入感情。正确打开方式 𐟚€ 投入感情朗读：朗读时要投入感情，辅助语速、语调、表情和肢体的变化。比如，读到小动物逃跑的片段时，可以发出气喘吁吁的声音，表情慌张，甚至做逃跑的动作。神秘的情节可以轻声慢读，营造神秘的感觉。适当停顿：有时候读到情节发展迅速、激动人心的部分，可以故意停顿一下，激发宝宝的兴趣。比如，读《是谁嗯嗯在我头上》时，当一坨屎落在小鼹鼠头上时，可以皱起眉头、插着腰、跺一下脚，生气地说：“搞什么嘛！是谁嗯嗯在我头上？” 分角色朗读：对于已经识字的宝宝，可以分角色朗读。一家三口分工，一周选一本书来分角色朗读。虽然琪琪还不识字，但我会给她讲两遍这本书。周末分角色朗读时，她也能演出来！宝宝的记忆力有时候超出我们的想象。有技巧的提问：不要急着发表自己的观点，宝宝也许会有不同的想法。我们可以有技巧地提问，了解宝宝的想法，然后再聊聊妈妈的看法。比如，不要问“这只小猴子是好孩子还是坏孩子”，而是问“你喜欢这只小猴子吗？为什么呢？” 不要总结道理：不要强行给宝宝灌输什么价值观，让宝宝细细体会故事的乐趣吧！有用之处，宝宝日后必会自取。主题式阅读：随着宝宝的兴趣，进行深入的主题阅读。比如，我家琪琪很喜欢小鸡，我就买了很多跟小鸡有关的绘本、玩偶。阅读完后，一家人一起涂鸦、画画、剪贴纸装饰我们的作品墙。每到情景表演时，琪琪开心得不得了！希望这些方法能帮助到各位宝妈们，让我们一起努力，点燃宝宝心中渴望阅读的种子吧！𐟒–

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