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手指律动背景权威发布_手里握着大白兔奶糖的图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：百业图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

手指律动背景

幼儿园儿歌活动设计全攻略！ 𐟎蠦𔻥Š觛‡：情感目标：通过朗诵表演，让幼儿体验儿歌的趣味性。认知目标：帮助幼儿理解儿歌内容，知道儿歌的含义。技能目标：培养幼儿感知儿歌韵律的能力，并能够有感情地朗读儿歌。 𐟓Œ 活动重难点：活动重点：感知儿歌的韵律，有感情地朗读儿歌。活动难点：理解儿歌内容，明白儿歌的大致意思。 𐟓‘ 活动准备：物资准备：背景音乐、图片等。经验准备：了解幼儿的认知水平。 𐟚€ 活动过程：（一）活动导入手指律动导入：小朋友们，欢迎进入儿歌时间！今天老师带大家玩一个手指律动游戏，好不好呀？自我表扬：小朋友们都很棒，我们来夸夸自己！引入儿歌：那接下来我们一起来学习一首很好听的音乐，先一起来听一听。（二）活动开展教师有感情地朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容：教师朗读儿歌，幼儿认真听，找出歌词中的关键词汇。教师出示图片，结合提问的方式，帮助幼儿理解内容。师：小朋友们，大家看看这幅图片，有小朋友们可以和老师说说吗？图片上面都画了什么呢？听完这首歌，你的心情有什么变化吗？我们一起来边看图片边学习儿歌哦！再次朗读儿歌并出示配图，带领幼儿学习：教师朗读儿歌，并为儿歌配乐，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。教师带领幼儿学习儿歌，并注意朗读的节奏。儿歌接龙游戏：老师读一句，小朋友们读一句，朗读时可以加上拍手动作。幼儿尝试自主创编动作：教师通过提问并尝试引导幼儿创编。师：小朋友们，除了我们做的拍手动作，大家还想给我们的音乐配上什么动作呢？一起来想想吧！请幼儿进行创编动作。（三）活动结束教师进行小结。

𐟥Ÿ 饺子大探秘：趣味美食制作课程 𐟎‰ 课程起源在“我和面粉做朋友”的主题活动中，孩子们对面粉变出的美食充满了好奇。有一天下午的点心时间，孩子们品尝了饺子后，开始热烈讨论起来。课程目标了解饺子的来源和中国传统文化。通过听、看、学、做，初步掌握饺子的制作方法。乐意参与包饺子的活动，感受传统文化的魅力和美食的乐趣，树立爱国情怀。课程实施寻找饺子食材：孩子们在家长的陪同下，来到菜市场，亲手挑选饺子馅的食材。绘本阅读：通过绘本《饺子和汤圆》、《冬至饺子宴》等，让孩子们了解饺子的历史和文化背景。手指律动：学习包饺子的方法，通过手指律动，让孩子们在游戏中掌握技巧。包饺子：孩子们在老师的指导下，开始包饺子，体验动手制作的乐趣。品尝饺子：当热腾腾的饺子出锅时，孩子们迫不及待地品尝自己的劳动成果，感受饺子的美味。课程总结通过这次“饺子大探秘”的活动，孩子们不仅了解了饺子的来源和历史文化，还亲手制作了美味的饺子。活动中，孩子们积极参与，展现了他们的创造力和团队合作精神。这次活动不仅让孩子们品尝到了美食，更让他们感受到了传统文化的魅力和节日的欢乐气氛。

小班亲子韵律游戏《鳄鱼和猴子》 𐟎𖠦𔻥Š觛‡：感受歌曲的旋律，能够跟随音乐边唱边做简单的手指律动。在游戏中感受歌曲第四句（第七小节）的第一拍重音，并在重音处做出“抓和闪躲”的动作。乐意参与游戏，享受亲子互动的愉悦。遵守游戏规则，听到歌曲第四句（第七小节）的第一拍重音时马上跳进呼啦圈。 𐟧𐠦𔻥Š襇†备：物质准备：地垫21张（分为两种颜色，间隔摆放），幼儿10名与家长10名围成半圆，幼儿坐在家长的右手边。钢琴、音频播放器、音频《三只猴子》。小猴子和大鳄鱼手偶各1个、大树造型1个、大呼啦圈10个。经验准备：熟悉《鳄鱼与猴子》的歌词内容，理解什么叫做“嘲笑”。

早教新玩法！石头剪刀布变身石头、剪刀、布，这三个简单的手势游戏，几乎每个人都玩过。𐟪袜‚️𐟖️今天，我们来点不一样的！ 𐟑𖠥�퐦�䄤𚎨ﭨ耥‘展和手指灵活性的关键阶段，而手指律动游戏正好能满足这两个需求。通过简单易懂的童谣，不仅能锻炼孩子的语言表达能力，还能潜移默化地增加他们的词汇量。 𐟤Ÿ 手指律动不仅锻炼了孩子的手指灵活性，还提升了他们的反应能力。更重要的是，这种游戏还能激发孩子的想象力，让他们知道手指可以摆出各种有趣的造型。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦‰€以，亲爱的家长们，快带着孩子一起玩起来吧！让孩子们在游戏中快乐成长，锻炼各项技能！

钢琴老师如何帮助学生“弹好一首作品”？ 1⃣️介绍乐曲背景、作曲家风格 𐟎芥𝓥�”Ÿ拿到一首新的作品时，首先要介绍乐曲的创作背景。例如，浪漫时期的作品通常有哪些风格，作曲家的生活经历和创作环境（是否有战争背景，是否远离家乡，是否偏爱从文学作品中汲取灵感等）。 2⃣️利用美术作品辅助理解 𐟖𜯸 艺术是相通的。在德彪西的作品中，音乐常常描绘山林、晨雾、火焰等场景。他的乐曲通过和声、旋律和丰富的织体来表达美术作品中的色彩明暗。老师可以选择一幅与音乐场景匹配的画作，既为学生带来具体的“视觉体验”，又科普了艺术知识。 3⃣️将手指技巧与自然界动静结合 𐟌🊥œ訯𞥠‚上，用通俗易懂的语言描绘触键和技巧。例如，弹莫扎特的作品时，可以将十六分音符想象成精灵在跳舞，音符从键盘飘到空中一直往上延伸的场景。再如，三连音和流水的关系，每个音要做到“平均、干净，不停滞”。 4⃣️丰富的肢体语言 𐟕𚊨𚫤𝓤𙟦˜著𓤹表达的一部分。当学生在演奏到激昂的部分时，老师可以做一些“推动型”的动作引导，告诉学生音乐的表现力与演奏者的呼吸和身体律动息息相关。 5⃣️语气分析 𐟎𖊩Ÿ𓤹是一种语言，外国作品的“语感”与中国汉字不同。尽量用耳朵去感受旋律、和声。多听示范演奏，学生在演奏时会有“卡顿”。这时可以告诉他们：“就像我们说话是以句子的方式，而不是像机器人一样一个字一个字的顿。尽量把乐句演奏得像说话一样自然，音与音之间阶梯的走向、音色的均匀都关系着乐句的成功与否。” 6⃣️语言表达能力和审美积累 𐟓š 钢琴老师不仅需要提升自己的专业能力和教学能力，还需要多看艺术作品和文学作品，从中获得个人体会并恰到好处地运用在教学中。很多钢琴家的文字功底都异于常人，例如张昊辰在《演奏之外》的文学表达，完全不亚于他的音乐表达。田艺苗老师能够把每个时期的作品通过文字给到读者画面感，我们带着画面去聆听音乐的时候才更能体会艺术的“灵气”。

𐟒 纤细简约的钻戒设计，隐藏的心意✨ 这款钻戒设计巧妙地将娇小的戒臂与主钻完美结合，既精致又凸显了主钻的璀璨光芒。戒臂如彩带般轻盈，搭配两颗小钻石，随着日常的手指律动，共同闪耀着迷人的光芒✨。这种精致细腻的设计，非常适合纪念爱情中最珍贵的时刻，传递甜蜜的祝福和承诺的象征𐟒–。每一对用心相爱的爱侣都值得拥有这样一款独一无二的珠宝，它不仅赋予了温度和故事，更是生命中无可替代的纪念。无论是婚戒设计、钻戒设计，还是珠宝定制，我们都能为您打造出独一无二的珠宝作品，让每一刻都成为永恒的记忆。

幼儿园小班期末汇报展示：小蜜蜂采蜜记 𐟐𐟌𘠥𐏧�…事情景式期末汇报展示 𐟌𘰟 在美丽的花园里，勤劳的小蜜蜂们正在忙碌地采花蜜。今天，我们要一起帮助这些小蜜蜂们采到最多的花蜜，看看谁最厉害！ 𐟐 语言小蜜蜂小蜜蜂们会说话哦！他们会告诉你各种有趣的事情，比如花朵的颜色、形状，还有特殊号码，比如救护车、消防车和警车的号码。 𐟐 自理小蜜蜂这些小蜜蜂们还能自己照顾自己！他们会展示如何洗手、穿鞋，甚至还会玩穿鞋子的游戏，看看谁穿得最快最好！ 𐟐 数学小蜜蜂数学小蜜蜂们会教你点数、认识颜色和形状，还会玩一些有趣的数学游戏，比如特殊号码的配对。 𐟐 才艺小蜜蜂才艺小蜜蜂们会展示各种才艺，比如手指律动、舞蹈和歌曲，让你感受到他们的多才多艺。 𐟎‰ 颁奖仪式最后，我们要给表现最棒的小蜜蜂们颁发奖品，感谢他们的努力和认真。同时，也要感谢家长们的积极参与和互动，让我们一起见证了宝贝们的成长与进步。 𐟌ˆ 结束语快乐的时光总是这么短暂，但我们会一直陪伴着孩子们，守护他们的成长。希望孩子们在幼儿园都能有属于自己的那份快乐回忆！感谢大家的到来，期待下一次的汇报展示！ 𐟎‰𐟎‰𐟎‰

𐟎𜠧𛃧𔦗𖧚„思考与策略（1）假期已经过半，最近开始进入紧张的练琴阶段。如何在练习时提升效率并保持积极性呢？以下是一些针对音乐生的练习方法： 1️⃣ 视频跟练 𐟔𙠥𐆨熩⑩€Ÿ度调至0.75或0.5倍速进行练习 ✍𐟏𛠦œ€近我在练习莫扎特的协奏曲，虽然还没到最后阶段，但有时练得疲惫时会找来孙榆桐或赵成珍的视频进行跟练。观察他们在演出时的情绪、呼吸和触键，不断调试后看是否适合自己的演奏。 2️⃣ 节拍器跟练 𐟔𙠦‰𞥈𐦯”能弹熟的速度稍快一点的速度 𐟔𙠩€‰取某一部分单独精练 ✍𐟏𛠥复练熟某一小节时可能会产生不适感，就像在用手指刮黑板一样。但找到一个适合的速度再去练习遇到阻碍的某一小节会有一种鞭策力，好比你想停下了却有人反复催促你。 3️⃣ 体会音乐作品的情感和律动 𐟔𚠩Ÿ𓤹旋律传递出的情感（热情、快乐、挣扎、忧伤、克制的想念等） ✍𐟏𛠥œ覟婘…相关背景后，我会选择一些能表达作曲家内心情感的形容词标记在谱面，这样更有利于在练习时建立场景画面。 𐟔𚠨Š‚奏律动（重音、呼吸、停顿） ✍𐟏𛠥𞋥Š覄Ÿ是在高效练习状态下必不可少的一样辅助工具，可以借助身体、面部表情以及内心听觉来调动。我喜欢用上半身跟随音乐的律动wave，那种感觉就像是在练气功，有一股气流来回萦绕于身体和手指之间。 4️⃣ 用哼唱的方式牵引左手旋律 𐟔𙠥ˆ手弹奏时跟唱左手 ✍𐟏𛠤𛥥‰练习时老师大多让我们多注意跟唱右手的旋律，但我发现其实练习几遍后，我们的耳朵会无意识地记住并侧重于右手的旋律。这样会导致有大量音符的左手只是处于伴奏状态时被忽略掉，旋律无法被得到强化记忆。 ✌𐟏𛠤𛥥‰在本科时认为一个人待在琴房几个小时是很封闭的状态，但现在却觉得自己构建的内心小宫殿比外在的花花世界更加丰富。一起不断进步吧！

中班社会活动：会说话的小手 𐟌𘤻Š天给大家分享一个中班社会活动——《会说话的小手》 𐟍“教师活动一、手指操导入，激发兴趣，引出主题。教师引导幼儿回忆之前学习过的手指操游戏，伴随教师的示范，一起做手指律动。（“两只小鸟坐在小树开始部分上，它叫丁丁它叫东东。丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。两只小鸟相亲又相爱。”）鼓励幼儿并告诉大家今天绘本的主人公艾力的手会说话，激发幼儿兴趣，引出主题。二、聆听绘本故事，感知手势语。教师讲述绘本《会说话的手》，幼儿聆听。教师引导幼儿回忆总结常见的手势。三、感知并体会手势语言在人们生活交往中的作用，并和自己的小伙伴表演。表明特定指示：嘘、交警指挥交通、指挥家指挥乐队、表示数字表达情感：打招呼、真棒、鼓掌通过这个活动，孩子们不仅能了解到手势语言的重要性，还能在实际生活中运用这些手势，增强他们的社交能力。希望这个活动对大家有所帮助！

𐟎𖠩Ÿ𓤹绘本：感知律动的奇妙之旅 𐟎𖊣€Š会说话的点点》这本书用音乐的语言，讲述了一个关于点点和律动的奇妙故事。𐟓š 这本书不仅是一本创意游戏书，更是一本可以握着宝宝的小手，一起和点点律动的书。𐟑𖠨“色点点代表着“哦”，当遇到小点点时，小声地“哦”；遇到大点点时，大声地“哦”。点点的间隔紧密时，就加速；间隔稀疏时，就慢速。点点跳到高处时，大声；点点离地面低时，越小声。书中通过点点的大小、紧密、高低来表现相遇别离、情绪高低、郊游漫步和季节变化。𐟍ƒ 将律动的变化与生活场景相结合，仿佛手指都能说话，和宝宝一起创作一种新的语言。这本书不仅让宝宝感受到音乐的魅力，还能在亲子互动中增进感情。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栨ˆ‘们一起感知律动，享受这段美好的亲子时光吧！