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送别歌曲创作背景新上映_歌曲《送别》歌词(2024年12月抢先看)

内容来源：百业图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

送别歌曲创作背景

刘亚楼上将与红色经典歌曲《十送红军》背后的故事。该歌曲创作于1961年，其背景故事丰富而感人. 20世纪60年代初，空军司令员刘亚楼要求空政文工团创作革命历史歌曲晚会，词作家张士燮、曲作家朱正本等负责创作，他们曾到江西采风，张士燮根据采访素材创作歌词，朱正本以江西民歌《长歌》旋律为基础谱曲. 从历史事件背景来看，歌曲反映了第二次国内革命战争时期，红军第五次反围剿失败后被迫长征的艰难岁月，根据地人民与红军建立了深厚感情，红军长征时，百姓纷纷到村头、河边、大道旁送别，场景令人动容. 此歌曲还与镇巴县有渊源，镇巴是川陕革命根据地重要部分，当年红军在此帮助群众，赢得爱戴，群众也积极拥军，1956年镇巴县文化馆符文学记录了朱有炽演唱的《十送红军》，后经整理发表.空政文工团在此基础上进行改编，使其广为流传.歌曲生动展现了军民鱼水情，诠释了“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵.

音乐教师上岸秘籍：各课型教学全攻略 𐟎𖠦팥”𑨯𞊥Ｅ…导š《茉莉花》作品介绍：节奏、节拍、速度、调式、作者、旋律、情绪等发声练习：提醒姿态、发声练习、呼吸方式引导学生哼唱、熟悉旋律：注意变化音、节奏、音程大跳等朗读歌词，感受情感演唱作品：个人或分组唱 𐟎𜠦𜔥叨ﾊ导入初次聆听：作者、时代、情感、速度节奏歌唱旋律：音程跨度、节奏学习演奏：音阶、强调重难点如装饰音等分组练习、分声部入集体演奏 𐟎砩‰𔨵课导入初次聆听：调式调性、节拍、速度再次聆听，小声哼唱并提问情绪：慷慨激昂、婉转流畅、悲伤愉快分段欣赏：音乐分为几部分、注意音准、节奏、装饰音、音符时值演唱作品：分组、个人 𐟎蠧𜖥ˆ›课导入：《金蛇狂舞》（螺狮结项手法）（送别-起承转合）聆听或演奏歌曲：提问创作手法内容赏析：创作手法具体讲解开始编创：就某一个乐句分组编创带领学生演唱一遍，收尾 𐟎�ˆ剧课导入：黄梅戏-《天仙配》初次聆听：提问情绪：铿锵有力/欢快热烈/生动活泼介绍剧种、作者、背景、节奏、旋律等学唱其中选段为片段编创手势和舞蹈分组表演并收尾 𐟒ƒ 舞蹈课导入：视频导入，猜舞种播放作品：提问热身基本动作讲解，练习：先脚后手播放音频一起哼唱旋律，有什么特点：节奏、速度试着跟音乐跳舞：分小节跳完整跳一遍

2023启航，读诗赋能𐟚€ 𐟎‰在鞭炮声中，2023年如期而至，新的一年，新的篇章，从读诗开始，汲取古人的智慧，为人生之旅注入新的力量。 𐟓š新年第一天，选择《诗词里的中国・唐诗1》作为开启新年的第一本书籍，感受传统文化的深远意境，寻找跨越时空的情感共鸣。 𐟌🥔代是中国诗歌的黄金时代，诗人们用诗歌表达生活的点滴，无论是宴会酬宾、羁旅送别，还是游山玩水，诗歌总是即兴创作，表达情感。 𐟌𘥜襔诗中，人生几乎所有的际遇、道理、抱负与志趣都能找到相应的呈现。诗歌不仅讲究韵律美，如押韵、平仄、对仗，还要读懂韵律背后所蕴含的情感。 𐟌𜣀Š登幽州台歌》是书中的开篇之作，这首诗由唐代大诗人陈子昂创作，表达了诗人对人生的感慨和对未来的憧憬。 ✨✨✨✨✨登幽州台歌唐/陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 𐟌𛨿™首诗不仅是一首怀古诗，更是陈子昂对人生和未来的深刻思考。通过阅读这本书，我对陈子昂的创作背景和诗歌背后的故事有了全新的认识。 𐟎ˆ新的一年，从读诗开始，让诗歌的力量为人生之旅注入新的力量，启航前行。

《阳关三叠》背后的故事与情感 𐟌Ÿ古琴曲中蕴含着丰富的历史和文化，每一首曲子都有其独特的背景和情感表达。古琴作为文人雅士的心头好，早在商朝就已经出现，而到了春秋战国时期，更是有了“士无故不撤琴瑟”的说法。古琴的琴谱数量众多，其中《阳关三叠》是一首备受推崇的古琴名曲。 𐟌ˆ《阳关三叠》的创作背景《阳关三叠》是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首艺术歌曲。这首诗只有四句，每句的字数相同，唱起来有些单调，因此乐工们常将诗句叠唱（反复唱几遍），因此有了“阳关三叠”的名称。 𐟌ˆ曲谱的历史变迁《阳关三叠》的曲谱在宋代已经失传，现今所见的古琴曲《阳关三叠》是由一首琴歌改编而成。最早载有《阳关三叠》琴歌的是明代弘治四年（1491）刊印的《浙音释字琴谱》，而流行的曲谱原载于明代《发明琴谱》（1530），后经改编载录于清代张鹤所编的《琴学入门》（1876）。新中国成立后，王震亚将其改编为混声合唱。 𐟌ˆ曲后的故事王维有一位朋友名叫元二，奉使到安西（唐朝都护府名，治所在龟兹城，即现在的新疆维吾尔自治区库车县）去，王维作了这首诗来送别：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。意思是说：渭城清晨的小雨，洒湿了轻扬的尘土，旅店外面的柳树，颜色更加青翠。请你再干掉这一杯酒吧！向西出了阳关，你就再也遇不到亲友了。唐朝人在送别朋友时，经常唱这支歌。

《送元二使安西》创作背景及赏析 𐟎“创作背景：《送元二使安西》是王维在送朋友元二去西北边疆时所作的一首诗。这首诗后来被乐人谱成曲，名为“阳关三叠”或“渭城曲”，大约创作于安史之乱之前。送行的地点是在渭城。王维在长安一带送别元二，一直送到渭城客舍，在分手之地写下这首七绝送别诗。 𐟎“赏析：《送元二使安西》一诗，语言简洁，形象生动。诗人运用巧妙的艺术手法，表达了浓郁而深挚的感情，道出了人人共有的依依惜别之情。因此，这首诗在唐代被谱成歌曲演唱，成为离筵别席上的送行之歌，称为“阳关曲”。白居易在《对酒五首》之一中写道：“相逢且莫推辞醉，听唱阳关第四声”，并注明“第四声即‘劝君更尽一杯酒’”。王维的这首诗之所以另一题为“阳关三叠”，是因为咏唱时，首句不叠，其他三句都再唱。然而，有人认为仅有末句重叠三唱。按白居易所说的“第四声”，则应是首句不叠，其他三句重叠，不然“劝君”一句不可能为“第四声”。从白居易的诗句来看，唐代应是反复唱此诗的“西出阳关无故人”。 𐟎“出处：《王右丞集》

𐟎짫 子怡的经典之作：《我的父亲母亲》 𐟎壀Š我的父亲母亲》是章子怡演绎生涯中的一部经典之作，这部电影以优美的平原为背景，讲述了男女主人公羞涩而执着的初恋故事。𐟒•电影没有华丽的场景和曲折的情节，却通过平淡的生活细节展现了细水长流的爱情。𐟒禯一次观看，都会被感动得泪流满面。 𐟎𖧔𕥽𑤸�„配乐由三宝创作，每当音乐响起，仿佛能听到18岁章子怡那清亮明媚的眼眸，让人沉浸在那种中国式含蓄而无法复制的感情之中。𐟑€ 𐟍ƒ电影中母亲锔碗、招娣雪中伫立、父亲离世后众多学生送别等细节，都让人感受到那份深厚的感情。𐟒–在现代社会中，人与人之间的感情显得尤为珍贵。 𐟌Ÿ这部电影展现了章子怡出色的演技和深厚的艺术修养，也是她演艺生涯中的一大亮点。𐟏†

近日，正在央视一套热播的电视剧《上甘岭》引起了广泛关注和热烈讨论。自播出以来，该剧迅速攀升至年度剧王的位置，不仅收视率节节攀升，还在各大社交媒体平台上获得了观众的高度评价和持续讨论。观众不仅对该剧的紧张剧情赞不绝口，更对其所呈现的历史真实面貌产生浓厚兴趣。这部以抗美援朝为背景的电视剧，不仅深入还原了上甘岭战役中的历史细节，还通过对角色年龄设定的探讨，引发了观众对于历史真实性的进一步思考。在观看《上甘岭》的过程中，许多观众对剧中角色，特别是军长年轻的设定提出了一些疑问。通过查阅历史资料，我们发现，这些角色年龄并非编剧杜撰，而是基于历史事实。当年参加抗美援朝的一些军长确实非常年轻，这反映了那个年代战士们早当家的现实情况。例如，邱少云在第四集中英勇表现的场景，就是一个典型代表。这位年仅20多岁的年轻战士，以无比坚定的意志和忘我的精神，为保卫国家献出了宝贵生命。他们用青春和热血谱写了一曲曲感人至深的英雄赞歌。剧中围绕歌曲《送别》展开的剧情，更是细腻刻画了年轻战士内心复杂而深沉的情感世界，让观众动容。除了角色设定，《上甘岭》的成功之处还在于其对于战争场面的真实再现。从紧张有序的军事部署，到敌我悬殊的装备差距，再到一场场惊心动魄的战斗，制作团队用心营造出了身临其境般的视觉效果。尤其是在展现年轻战士们英勇无畏、团结一心时，该剧通过细腻描写各个角色间情感交流与日常生活片段，将他们从单纯作为作战单位的人物形象提升为有血有肉、有情有义的人物群像。无论是枪林弹雨中的坚守，还是闲暇时分的一句鼓励，都让观众切身感受到这些普通战士背后所承载的不平凡使命。随着剧情的发展，《上甘岭》不仅勾起了老一辈人的记忆，也让许多年轻人重新认识了那段艰辛而光辉岁月。在期待接下来更多精彩内容同时，观众也希望制作团队能够继续保持高水准创作，通过这部作品唤起更多人对历史、对和平以及对英雄们的不朽敬仰。总之，《上甘岭》以其精湛制作、逼真还原、深刻情感成为今年最具吸引力的影视作品之一。它不仅再现了一场震撼人心的战役，更向我们展示了英雄们那颗炽热赤诚之心。这部电视剧无疑将在未来继续引发广泛关注，并留下一笔宝贵文化财富。

跟着蒙曼老师学古诗，感受历史的韵味 𐟓š 如果你还在为古诗发愁，觉得它们只是枯燥的文字，那你一定要看看蒙曼老师的《顺着历史学古诗》。这本书不仅能让你感受到诗的韵味，还能让你深入理解那个时代的文化和精神。历史朝代的精选诗篇这本书按照历史朝代顺序，从春秋战国到元明清，每个朝代都精选了30首公认的好诗。这些诗篇不仅反映了那个时代的精神，还关联了100多首经典诗篇。从诗的创作背景、结构、意思到意象和写作手法，蒙曼老师都进行了精细的分析。古今同一片星空下的情感共鸣让我感触最深的是，无论时代如何变迁，我们与古人的情感是共通的。比如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这首大唐盛世的送别诗，仿佛让我站在历史现场，看着诗人劝元二使干尽这杯酒，出了阳关，就再也没有故人了。这种悲从中来又饱满壮志豪情的感觉，让我仿佛穿越时空与古人同在。楚汉之争的智慧与胸怀再看楚汉之争，刘邦和项羽的诗篇也让人深思。刘邦的《大风歌》和项羽的《垓下歌》在文学角度都很出色，但从历史角度看，两人的胸怀和格局高下立见。项羽只看到自己和宝马美人，而刘邦则看到的是天下英雄豪杰。这也解释了为什么是刘邦而不是项羽成为历史的“C位”。时光流转中的智慧与力量还有一些诗篇让我们感受到时光流转中的智慧与力量。比如汉朝的“少时不努力，老大徒伤悲”；晋朝的“及时当勉勉，岁月不待人”；唐朝的“劝君莫惜金缕衣，劝群惜取少年时”；明朝的“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。这些诗句一代一代传承下来，成为我们人生的信念和力量。适合所有人的诗篇这本书原本是写给少年人的，但我觉得每个人都值得一读。不仅会爱上诗，还能感受到诗中的田园、情怀、精神和力量。无论你是哪个年龄段，都能在这本书中找到共鸣和启发。 𐟓– 读书是一种享受，而《顺着历史学古诗》更是一种心灵的洗礼。让我们一起感受那些穿越时空的诗句，感受那个时代的文化和精神吧！

音乐欣赏活动教案：从入门到进阶 𐟎𕊥˜🯼Œ大家好！今天我想和大家聊聊音乐欣赏活动的那些事儿。无论你是音乐小白，还是资深乐迷，这些小技巧都能帮你更好地享受音乐。准备好了吗？Let's go！鉴赏课：从基础到深入 𐟎𖊥Ｅ…姎見‚：这个环节很重要哦！先给大家介绍一下今天的“主角”——这首音乐作品。可以聊聊它的背景、作者、历史等等。初次聆听：先给大家放一遍音乐，让大家感受一下整体氛围。你可以问大家一些基础的问题，比如“这首音乐的节拍是多少？”、“速度是快还是慢？”、“调式和调性是什么？”等等。再次聆听：这次可以小声哼唱，或者跟着节奏拍手。然后问问大家有什么感受，是慷慨激昂、婉转流畅，还是悲伤愉快？分段欣赏：把音乐分成几个部分，逐一分析。注意音准、节奏、装饰音、音符时值等等。演唱作品：可以请几位同学或者小组来演唱一下这首作品，大家一起来点评。歌唱课：从发声到演唱 𐟎䊥Ｅ…姎見‚：《茉莉花》来开场，给大家介绍这首歌的背景和作者。作品介绍：详细介绍一下这首歌的节奏、节拍、速度、调式、旋律和情绪等。发声练习：提醒大家注意发声姿势和呼吸方式，做一些简单的发声练习。哼唱旋律：先让大家熟悉旋律，注意变化音、节奏和音程大跳等。朗读歌词：感受一下歌词的情感，理解歌曲的意境。演唱作品：最后请同学们或者小组来演唱一下这首歌。演奏课：从独奏到合奏 𐟎𛊥Ｅ…姎見‚：简单介绍一下今天要演奏的作品和背景。初次聆听：先听一遍音乐，了解时代背景、作者、情绪、拍号、调号、速度和节奏型等。歌唱旋律：先唱一下旋律，注意音程跨度和节奏。学习演奏：练习音阶，强调重难点如装饰音等。分组练习：分声部练习，确保每个人都能跟上节奏。集体演奏：最后大家一起合奏一遍，感受音乐的和谐之美。舞蹈课：从基础到成品舞 𐟒ƒ 导入环节：播放一段视频，让大家猜猜这是什么舞种。播放作品：提问大家对这首音乐的感受。热身：做一些简单的热身动作，活动一下筋骨。基本动作详解：先教大家一些基本的舞蹈动作，然后逐步练习。哼唱旋律：播放音频，大家一起哼唱旋律，感受节奏和速度。跟音乐跳舞：分小节跳，逐步熟悉音乐的节奏和动作。完整跳一遍：最后大家一起跳一遍成品舞，感受音乐的魅力。编创课：从模仿到创新 𐟎芥Ｅ…姎見‚：《金蛇狂舞》来开场，介绍一下螺狮结项手法和送别-起承转合的结构。聆听或演奏：播放一首歌曲，让大家感受一下创作手法。内容赏析：详细讲解一下这首作品的创作手法和特点。开始编创：分组编创某一个乐句，然后带领大家唱一遍，收尾。戏剧课：从了解到表演 𐟎튥Ｅ…姎見‚：《天仙配》来开场，介绍一下黄梅戏的背景和特点。初次聆听：播放一段黄梅戏，提问大家对这段音乐的感受。介绍剧种：详细介绍一下黄梅戏的背景、作者、节奏和旋律等。学唱选段：请几位同学或者小组来学唱一段黄梅戏的选段。编创手势和舞蹈：为片段编创一些手势和舞蹈动作。分组表演：最后请同学们或者小组来表演一下这段黄梅戏，感受戏曲的魅力。总结与备考小技巧 𐟓š 希望这些小技巧能帮到正在备考音乐教资的小伙伴们！不同的课型有不同的备考技巧，提前收藏起来哦~祝大家考试顺利！

唐宋诗人背后的故事：灵魂与血肉 𐟓š《鲜衣怒马少年时—唐宋诗人的诗酒江湖》和《鲜衣怒马少年时——唐宋诗章里的盛唐残梦》这两本书，真的是让我眼前一亮。作者是少年怒马，本名马子阳，他的作品让我对唐宋时期的诗人有了全新的认识。 𐟓– 从小我们就被鼓励背诵唐诗，但很多时候，我们只知道诗的大意，对诗人和创作背景却知之甚少。比如，送别诗背后隐藏的友情、离别时的场景、诗人的生活经历等等，这些都只能在只言片语的介绍中略知一二。 𐟓š 而这两本书，则是在历史的基础上，用故事和独白的形式，详细介绍了唐宋时期的诗人及其所处的政治背景、社会关系和仕途生涯。每一篇佳作都是在特定的时空环境中诞生的，读起来根本不用死记硬背。从每一首诗中，我们能看到的是一个个有趣的灵魂，背后是承载着七情六欲的血肉之躯。 𐟓– 作者的笔法灵活，表达诙谐幽默，经常穿插现代流行歌词和网络用语，让整本书更加通俗易懂。整本书融诗、史于一体，让我们看到一个个诗人在汪洋历史中扮演的角色和丰满的个人形象。 𐟓š 书中还附带了《盛世大唐诗歌图鉴》和大唐《千里江山图》、《唐诗江湖关系谱》。阅读时对照这些图纸，对每个诗人的社会关系和社会地位会有更清晰的认识。 𐟓– 我还在关系图的基础上加了每个诗人的出生和死亡年代、身平做的官职，发现绝大多数诗人都是体制内当过一官半职，很多甚至都当过地方一把手或朝廷重臣。原来，有很多流传于民间的佳作因为作者未曾出名而流落在历史长河之中。 𐟓š 总之，看完这两本书后，我有了读唐诗三百首和宋词三百首的欲望。如果你也想让宝宝背唐诗，不妨先陪他们读完这两本书，这样他们不仅能更好地理解诗词，还能激发学习历史和诗词的兴趣哦！

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